学习也是一种信仰，开班当天最后一刻报上名，10月1日凌晨四点半从家里赶到火车站，更悲催的是手机订票发现火车票也没有了，还能去吗？天助自助者，到车站售票大厅竟然让我买到了G6718最后一张火车票（商务座），我的4D学习之旅就这样开启了，@查理，我来了…
社会背景的"场域"，狭义理解是环境，外部环境和内部环境，借用德鲁克的话，“我把自己看成一个“社会生态学者”，关注人们人为的环境，就像自然生态学者研究生物环境一样。”查理先生用三个故事，让我感觉到社会背景像大自然中的场域，看不见但强大，正如所有物质和磁性材料都创造并响应场，我们的行为既创造社会背景同时被社会背景所影响，而这也是自己以前在团队管理和自我修养提升方面忽略的，习惯了“异常行为的正常化”。成效显著的4D系统的核心是通过管理团队的“社会背景” 提高领导效力，进而提升团队绩效。
绩效一直是团队管理的核心，围绕以“效能”为中心，团队管理者除了效益指标，效率指标，质量指标，更应关注能力提升，资源支撑，环境改善。查理开发的4D系统是以瑞士心理学家荣格提出的“人类的四中基本性格”理论为依据，即感知和判断是大脑的两大基本功能。大脑做决定的瞬间可以慢动作分解为感知阶段和判断阶段。
人们在做决定时有两种倾向：一种是用逻辑做决定，一种是倾向用情感做决定，于是可以用X轴的两个端点表示情感和逻辑。同时，人们在获取信息时也有两种倾向：有些人凭感觉，有些人凭直觉。于是用Y轴表示直接和感觉。由此X和Y轴构成四个象限，情感与直觉象限（培养维度）、情感与感觉象限（包容维度）、逻辑与直觉象限（展望维度）、逻辑与感觉象限（指导维度）
在四类领导力风格中，绿色培养型领导的特征是，欣赏和感激他人，寻求共同利益，关心他人，善于沟通，追求自由和快乐；黄色包含型的领导特征是，包容他人，诚实正直，信守承诺，忠于组织，重视团队建设；蓝色展望型的领导特征是，追求卓越，乐观坚韧，开拓创新，聪慧独立，领导变革；橙色指导型的领导特征是，注重计划、制度、流程、结果、坚持原则，实事求是。成熟的领导者应在发扬自己偏好的长处同时发展其他三方面能力，使得自己可以适应不同的环境，成为“4D全能”的卓越领导者。
三天的学习，除了方法和理论，更多的是工具使用和赋能转化，其中背景转换工具表就非常实用。如下图
三天时间，查理先生按照一个坐标，四个象限，八个行为，指导我们再管理自我同时，如何去管理团队，建立高绩效团队！！！三天的学习即见到大师，学到了知识和方法论，又结交很多朋友，最后用一个字概括：值！！！
最后，感谢秀秀，海峰老师，李猛老师，郝璞琰老师，查理老师，顾小蓉老师，林健老师…接下来在自己工作中更好的践行4D，真正能成为一名“4D全能”管理人员，加油！！！
