回顾过去
在回顾我的2017年总结，以及到现在。我的高价值高积累，都围绕着有关家庭教育方面为主。
就算是其他书，其他课程，但我都是为了家庭和教育分别钩上关系。目的想孩子好，家庭好，关系好。
『思维导图』
我认为是一个很有趣的学习法。我和安乔童多次骄傲的说，这是看像做一件事情，其实同时进行我们的几件事。
随着年级的上升，知识量的增加，我的出发点是为了让安乔童趁早学会，懂得运用这个学习法，帮助自己在学习的高效完成。
我还做了维持四周时间的《同学们的思维导图学习法》，为了影响她们两班上的同学共同学习，有个互相影响的学习环境。
安乔童从去年九月份开学后，到现在几乎每天都会完成一幅导图的习惯。
『英语』
安乔童二年级前在我的引导下，自学英语。从二年级下学期才开始在机构报课外班。
为了她们三年级英语纳入主课，巩固她们的学习精神。我自己从零基础开始去学，让她们每天都看到我为学习这门课程的努力，达到影响她们对英语学习力的积极性。
三年级英语纳入主课以来，她们也不会有压力，常常取得好成绩。保持好成绩也需要习惯的养成和日积月累的坚持。我们还需努力。
『儿童行为习惯管理』
我已错过了安乔童6岁前的黄金教育阶段了，不想再错过第二个教育阶段，那就是12岁前。虽然，她们现在已经9岁了，但只要我努力，相信我的付出肯定不会白费。
在学习这门课程中，我一边学一边言传身教。课程目的是为了调整孩子的不良习惯，其实，同时也让我重新面对如何做好的机会。
在《游戏力》中有这样的一句话，“很多时候孩子不会跟你说，但会玩给你看”。从这，感悟到大多数的我们，其实对孩子沟通和了解真的太少了。所以，令我努力改变当下动力，以及想去探索更多不同年龄段，孩子相关的事。
2017到现在，在我学一门课程到现在廷伸到多种课程。其实我是看到问题了在找答案，原来问题不光是在孩子身上。
大多数家长有想孩子改变观念，但却没有改变自己的理想。都认为忙，没耐性，坚持不下去，不知从何做起，然后就没了然后。一天不行动，永远都不会改变。
因为我还不是专家，所以我要去学习，希望遇见更多的同频人，把力量壮大，影响他们好好引导孩子。
