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什么事物都有优缺点。
说说这间屋子有什么优缺点？
位置不好，不清晰。
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填那个数的可能性大些？
可能性引入课堂。
猜想
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学生啥说A大于B
还有理有据。
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为什么B大？
一一对应的办法比较大小。
有点弹性，有点力度，不许拖长音。
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谁和谁是相等的？
选四个数两个数的和要等于另外两个数的和。
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要用数学的方法证明。
用旋转，重合的方法证明三角形一样大。
红色和蓝色相等吗？
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把小嘴闭上听老师讲故事。
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怎么分就相等了？
想想我们这节课学到了什么内容呢？
讲座——《数感，重要的是感觉》
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首先是感知，才能有感悟，是由内而外的感情。
只有彻底的安静下来才能感知安静的可爱。
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只有一个10吗？
发展学生的思维。
看到他们的关系明显的，隐蔽的。
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培养学生哲学思想。
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