5月26日上午8：20，瑶校组织几位年轻老师齐聚小会议室学习教学管理相关事宜！
会议中，张葵主任就本人美术课教学经验，向我们传授对于纪律非常差的班级的管理措施！作为教师，走进教室，就要要管理学生！而学生对于老师的话买不买帐其实其根本在于其学科在学生心目中的地位！因此，怎么上课？有没有认真准备上课？提升科目地位是首要措施！接下来说具体管理流程！静息！眼睛盯着不乖的学生！——有全体起立！眼神关注学生！——闹得上讲台，面向黑板！——鼻子贴黑板！——门背后去！——其他人坐下，上课同时关注门背后的人！提醒：不把孩子叫到门外去！下课带回办公室，灵魂拷问！整个过程中要对孩子的表现，高度关注！！引起学生注意！！
接下来，张瑶校长就一位老师的课前准备方式展开讨论：铃声响的时候已经站在教室门口，大哄几声全班安静开始上课！这样处理合适吗？
讨论结果：
做的好的地方：能提前候课，见学生没安静能认真管理！！
有待改进：对学生的错误行为及时点评：刚刚大吼一声你们安逸不嘛？表扬哪些做的好的！！
瑶校总结：理念：目中有人！！看人的发展变化！！！组织教学很重要！！要对学生的表现及时反馈！从个人到组！！还有部分同学没做好的！在表扬部分改正做的好的！！还没做好，走到面前，大声震慑全班！！为什么提醒，影响全班！！不会学习不会听，为你着急！！耽误全班的时间！！羞愧！！
接下来，瑶校对于上周几位老师处理违纪学生的方式提出质疑，不能只处理违纪学生，应该全班一起批评处理！学会对全班进行全面控制！！另外，要对学生提要求，比如提醒带书，但是提了要求就必须有反馈！！要检查带书情况！！
虽然从教九年之久，但教学管理一直都是我课堂教学的短板！在这期间我也想了很多办法，比如：
1.尽力使课堂教学丰富有趣，以前在功能室尽力准备小组实验，现在演示实验也务求丰富有趣材料易得，吸引学生注意力，鼓励回家完成实验并提供学生部分不易得得材料(自己购买的)；
2.对班级每个人都有严格的考评规则，记录带书，发言，出勤，笔记，倾听等等情况，记录作业完成情况，并及时表扬，奖励！
3.联系班主任还有家长等其他管理方式，此次停课不停学期间的网上教学，使得我和家长之间的沟通变得多了，看得出来还是有很多家长对于孩子的科学学习情况十分关注，而我作为科学老师也可以在群里采取一些措施来提升我们的学科地位！
但是就像瑶校说的，班与班之间是不同的，学生与学生之间也是不同的，因此不同的班级不同学生之间要采取一些不同的管理方式！我会继续学习探索，争取更好的课堂管理，以促进课堂教学！
