亲爱的家人们:
见信好！
本周的雨好像就没怎么停过，断断续续的不停地下，秋雨，没有春雨般细腻温柔，也没有夏雨般豪爽热烈，却是如此地宁静、典雅。秋雨给人一种烟雾般的渺茫，一种水晶般的清爽，恍若一位腼腆的小女孩，羞涩地却又如此静谧地倾听着人们的故事。
班会——班级约定，榜样的力量
本周一班会课上，我们先一起回顾上周的班级生活。这段时间里，大家共同参与了各项活动，也在日常表现中展现了不同的风采。尤其在卫生习惯方面，我们看到了许多同学用行动诠释着“榜样”的意义——他们认真整理桌面、主动维护班级环境，这些优秀的样子，值得每个人学习。
关于周末作业，也想和大家再次强调：希望我们都能做到不拖延、不敷衍，用心完成每一项任务。如果遇到难题，不要独自纠结，及时向老师、同学寻求帮助，这才是积极的学习态度。
随后，我们再次重温了班级规则，明确了规则对集体和个人的重要性。同时，也确定了本周的重点目标：下楼做操时，要快速集合、保持安静、队伍整齐，展现我们班的精神面貌；听到上课铃声后，要立刻调整状态，做好课前准备，以饱满的精力迎接每一堂课。
共读《草房子》人物分析秃鹤
在《草房子》中，秃鹤是一个极具成长弧光的核心人物，整个故事始终围绕“外貌缺陷与自我认同”的矛盾展开。他天生秃头，这一特征让他童年时不断被同伴调侃、起绰号，内心极度敏感自卑，既渴望融入集体，又常因他人故意摘掉帽子的举动而愤怒哭泣，只能靠帽子遮掩来寻求安全感。这种被动承受的状态在麻油地小学会操事件中迎来转折，当同学再次因他的秃头嘲笑时，他选择故意打乱会操节奏，以看似“破坏集体荣誉”的方式主动捍卫尊严，标志着他从“受害者”向“反抗者”的转变。而真正的成长与蜕变，发生在学校文艺汇演中——他主动请缨扮演“秃头伪军连长”，不再遮掩秃头，反而将这一“缺陷”转化为角色的核心优势，凭借投入的表演赢得全场认可，最终彻底接纳了自己的独特性，实现了从自卑敏感到自信从容的蜕变，成为书中最具感染力的成长典范之一。
和孩子们一起探讨:人的缺点，尊严，价值……最后，给出来几个写作点:
1、你是否也有顽固性的“缺陷”、“短处”?你又将如何捍卫自己的尊严?
2、给陆鹤的一封信
3、陆鹤故事读后感
孩子们从不同方面看到了秃鹤在自己身上的影响，相信孩子在共读中会不断完善自己性格。
第一节吉他课
新学期的第一节吉他课上，孩子们满是期待与兴奋，眼神里满是对这门乐器的好奇。课堂伊始，老师先从基础教起，耐心指导大家正确拿取、放置吉他的方法，细致讲解如何爱护自己的吉他，让孩子们从一开始就建立起对乐器的珍视之心。随后，老师带大家认识了吉他的各个部位，接着便进入实操练习——从精准的单音弹奏，到节奏鲜明的四连音、六连音与八连音练习，每一个环节都循序渐进。
目前练习量不大，孩子们都沉浸在初学的乐趣中，兴致勃勃。不过我们也知道，随着后续练习强度的增加，孩子们可能会遇到指尖发红、疼痛等困难。希望在这个过程中，我们能及时给予他们鼓励与支持，帮孩子们克服这些小挑战，让他们守住这份最初的热爱，最终能用手中的吉他，弹奏出属于自己的美好旋律。
温馨提醒:
1.周托孩子返校时，带齐物品
2.周末合理使用电子产品，走出室外，进行有益的体育锻炼。
3.所有孩子做好开学准备，积极完成周末的作业挑战！
青松教室守护者
20250914
