教育路上，快乐的行者
-----听《用艺术开启山里娃的幸福人生》有感
抚松296 范兆欣
今天是我第六次来到电脑前聆听互加给我们准备的精神大餐，看到王晓野老师用她的《艺术开启山里娃的幸福人生》，深切感受做一名老师的不易，做一名乡村老师更加不易，也深刻体会到了为什么说老师是太阳底下最光辉的事业的真谛！老师不仅传道授业解惑，更是孩子人生路上的引路人。
我由衷地感到老师的伟大与无私，付出与艰辛、她们使用一种大爱擦亮山里娃的火眼金睛，用斑斓的艺术世界为孩子搭建一个展示自己的舞台和梦想，用一支笔、一张纸描绘世界上最打动人心的作品，给孩子一个了解世界，认识世界的窗口，也让孩子在艺术里涌动着思维的音符，跳动着灵动的思维，不知不觉中让孩子走向世界，有了奔头、有了目标、陶冶了情操。
都说爱自己的孩子是小爱，爱别人对孩子才上大爱。她们用自己的青春铸就了孩子向上的坚实的阶梯，扬起了孩子们奋飞的翅膀，用热情拥抱生活、树起自信的风帆。
她们是教育路上无悔的行者，对教育无悔、对孩子无悔、对自己无悔。
其实，我们都是教育路上的行者，在这个路上有喜有忧、有笑有泪，都有自己的幸福、都用自己的“艺术”开启了孩子的幸福人生。
每当听到那首“长大后我就成了你”，就让我感动，让我想到了那天中师毕业的秋天，我背着行囊踏上了乡村小学任教的道路，路上洒满了阳光，呼吸着林间清新的空气，嗅着阵阵花儿散发的花香，听着鸟儿传来的悦耳的啼鸣，那种惬意，那种美好，至今让我难以忘怀。
当我人生第一次踏入教室，迎面一双双渴求的目光，一张张淳朴的脸庞，让我从即为人师的忐忑、紧张中解脱出来。从那天起，就下定决心做一名教育路上无怨无悔的行者。
还记得，第一次因学生的调皮束手无策，哭着站在教室外，一群孩子站在身后小心翼翼的陪伴，诚挚的道歉，真心的保证，让我气馁的心慢慢温暖而坚定。
当晚饭时，孩子们拿来家中的南瓜、白菜、土豆丰富我的味蕾时；当我顶风冒雪、风吹日晒行走在乡间小路上的时候，总有一群孩子在半路上挥着兴奋的小手、欢呼着“范老师”等你时，那份满足、那份幸福、自豪有谁能体会！
当语文主题实验时，孩子们那一句句稚嫩的言论，那一声声发自肺腑的情感，那一阵阵“我来补充”“我有不同想法”“我认为-----”而使课堂上散发着个性光辉的时候，常常让我因行走在语文课堂而痴心不悔。
可以说，读书让我们共同进步，共同提高，共同收获，也让我看到了读书带给学生的巨大变化，看到了以文化的方式激扬学生生命后的蝶变效应。看看孩子们那一个个精彩发言的瞬间：
钱檬说“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”这是一句名言，我也从读书中得到许多快乐。
胡蓉道：上了小学，便真正开始学习书本上的知识。因为小学课程中，最主要的一项就是背古诗，所以我每次都骄傲的昂着头，流利的将古诗背出，这可都是阅读帮我的忙啊！
瞧！一提起李文，我们班的学生都说她是一个读书迷，她每当学到一篇新课文，她就会引经据典的侃侃而谈，记得我们学习毛主席的那首“风雪送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。”时，同学们都纷纷说自己对这首诗的理解，这时，李文站了起来说：“老师，我认为毛主席的诗写得都很大气，很有魅力，也很有意义。比如说他的那首《沁园春雪》就写出了祖国山河的壮丽，抒发诗人的抱负。和这首诗相同的地方，都写出了一种精神，一种胸怀，一种抱负。我认为我们应该向主席一样，应该有理想，有目标，做一个胸怀大志的人。”还没等她说完，教室里就响起了雷鸣般的掌声，我也不由自主的鼓起掌来，没想到她竟然能举一反三，触类旁通，说的头头是道。我真的为她高兴。就这样，在学期末，她被评为我班的读书明星。同学们每当称赞她的时候，她都会很谦虚的说：“其实，我就是多读了两本书，没有什么大不了的，只要你们也来读，会比我更好。”就这样，在榜样的带动下，我们班有一批学生都养成了爱读书的好习惯，他们会互相比，互相讨教，互相学习。这样一个苹果就会变成两个，两个就会变成四个……
看，不爱说话的学生说的有条不紊；说话结巴的学生说的流畅了；胆小的学生变得开朗活泼了；爱发言的学生更爱表现了。
看，学生读的书多多呀！你方唱罢我登场，争先恐后的场面常常使我感到快乐，感到幸福，感到满足。每当听到学生们侃侃而谈的时候，我仿佛看到了顾炎武所说的：“风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。”的美好境界。
每当读书汇报的时候，同学们都会踊跃的上前汇报，再也不会扭扭捏捏，羞羞答答的了。虽然说得还很稚嫩，还缺乏技巧，但是我看到了他们已经用自己的热情去读书，不再是应付，不再是任务：
看这群孩子，在书的海洋里畅游的有滋有味，让我这个引导者都被深深地感动，学生的潜力是多么巨大呀，我望着天边那道彩虹，我由衷的说：“阅读是春天那缕轻轻吟唱的和风，是那声声婉转清脆的鸟语，是那片片馥郁醉人的花香。更是学生心中那道五彩斑斓的彩虹。”
语文给了我们诗情画意的舞台；给了我们与孩子们诗意的约会的机会。
就这样，我在语文的课堂上自由的行走，聆听花开的声音，与孩子们一起携手指点江山、激扬文字，书写文字的韵味，畅谈人生的真谛，描绘心中的美好蓝图。
行无畏，志无疆。在教育的路上，我甘心做一名无悔的行者，一个与爱心、恒心、信心、细心、专心、用心相伴一生的快乐行者。
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