人为什么要读书

人生就是画卷 新语津文

    为什么要读书——要做一个怎么样的高中生

此文禁止分享，自行阅读、思辨即可，请理解!

第一部分:为什么要读书 我们在校期间更多的是学习，上课、作业、考试三部曲，除了学习之外，我们也 需要多读书，广泛涉猎，做一个有独立思想的个人!

1、做一个明理的人 读书使人明理，特别是读史书。读书不只是会答题，更要在读书的过程中不断完 善自己逻辑、辩证思考的能力。 看透事情的本质、分析事件的真相、明理而能言、知进退、懂荣辱，方可成才。 学逻辑、会思考，在优质的书籍中，辨析他(她)相对“好的东西”，选择性拿 来用，拿来优化自身，拿来帮助他人。腹有诗书气自华，读书是最低成本的投资。 2、匹配能力范畴内的资源

这个社会的运转本质就是，生产资源、分配资源。 在这个社会，想要拥有更多资源，无非是两大核心能力，第一个，拥有更高的生 产能力。生产能力强的，分配到的资源一般都会更多。第二个，拥有一定分配资 源的能力。在其位、谋其职，以合理的方式谋得更多的资源。 比较遗憾的是，没有 100%完美的资源分配方式，在当下，更多还是“学而优则 仕”，中考、高考成功者，可以从事高科技技术工作，可以从事高福利公司管理 岗，可以考取公务员、教师等有编制的稳定工作;而中考、高考失利者，则更多 的，是从事劳动密集型工种，鲜有人能够通过自身努力改变命运，且如今形势尤 为严峻，外资撤、私企难、就业门槛变高，内卷进一步加剧，相对来说，高考成 功是最容易提升个人价值、改变阶层的方式。

第二部分:浅谈当下的教育

理想的教育，是培养智慧的人，让受教育者辨别真善美，让受教育者有追求，让 受教育者明白真正的公平、公正、自由、平等。 现实的教育，是社会阶级结构的再造，是统治阶层的工具，是灌输意识形态最低 成本、最有效方式。 教育的主体是人，输出的“产品”也是人，在人力资源市场，教育就是筛子，对 个人而言，通过受教育，你学到的东西决定你在哪一级的劳动力市场，而对社会 而言，提高国民教育水平，就是提高整体劳动生产率的工具。 理想与现实并存，没有 100%完美的教育模式! 作为个人，作为普通高中生，怎么迎接当下教育的挑战?

当下教育的挑战 1:小初教材精简、小初双减形势下，底子是否打得足够? 当下教育的挑战 2:高中教材精简、新高考改革、试题变难形势下，是否有准备? 特别是充足的自我认知、自我管控。

当下教育的挑战 3:社会层面干扰大。老师只教知识，鲜有注重个人发展的，而 现在外部干扰多，干扰大，游戏、短视频、垃圾食品层出不穷，各种调动多巴胺 的实物、虚物比比皆是，成年人尚且做不到收放自如，何况高中生?但三年时间 有限，错过就真错过，懵懵懂懂中，浪费了时间，消耗了身体，有些同学是高三 才觉醒，有些同学是一直不觉醒，在“奶头乐经济”的当下，如何管控自我，如 何认清事情本质，如何有高追求，是个问题!

当下教育的挑战 4:读书不立志，只看重短期利益，只关注当下舒服。学生既被 外部干扰搞得浑浑噩噩，再被作业、教辅搞得身心俱疲，睡眠少，身体虚，加之 学生不能自控，不能合理分配时间，其后果不难想象。在当下，大多数老师既不

教他们自立，又放纵他们的不上进(高校尤为明显)。教师以教书谋生，学生以 一纸文凭为追求，出身社会之后，各种摸爬滚打，方成熟。现在社会，资源竞争 越发激烈，父母懂、父母合理的教，学生多半还能懂一些，父母不懂，或懂而不 能言(不能教)，学生就只有在社会实践中，一步步总结方能明白，可大多为时 已晚，被迫打螺丝、被迫天天打螺丝。 第三部分:要做一个怎么样的高中生

一、真实

做一个真实的人，主要是三点: 1、知之为知之，不知为不知。不要不懂装懂，不要只凭感觉做题，在能学会基 础知识、底层逻辑的时候，要多请教老师、请教同学，抱团学习，不要抱任何侥 幸心理的心态来学习。 2、做到初步明理，敢于直面真实的自己，切有追求。比如自己数学 100 分，那 就先提到 110，再说进一步提高，敢于直面真实的自己，是一种魄力，既不回避， 也不躺平。“天行健，君子当自强不息”，明白一个真理，就是只要活着，只要 我知道自己的真实情况，只要有追求，我就可以进步。 3、真实不代表我就什么都说，真实不代表我就全说真话，不害人、不害己，在 特殊情况下，保护自己的安全，我赞成可以说”假话”。与之相对的，我们要学 会甄别、学会辩证思考，也就是“反真实”的能力，有些东西，本来就是假的， 但他要用”真实”来宣传，而你还不能鉴别出来，甚至于，强权不让你思考、不 让你说、不让你做!要不然这么多电信诈骗，乃至于被骗到缅北。

二、善良

做一个善良的人，主要也说三点:

1、发自内心的善良，不害人，不坑人，无论弱小、还是强大，以自爱为基，以 博爱为桥，“贫则独善其身、达则兼济天下” 2、我不害人，但人不能害我。害人之心不可有，防人之心不可无，在科技发达 的当下，越来越多的少年失踪案件，校园霸凌案件，让父母防不胜防，让很多年 轻待育人群寒心，在当下，保护自己是核心基本能力之一，“君子不立危墙之下” “明知山有虎、不向虎山行”，同学们在现实的学习生涯中，遇到解决不到的问 题，一定要及时告知家长。 3、要抱团，人是环境的产物，在初中，很多家长带着同学组了学习搭子，在高 中，我们更要主动组学习搭子，既能互相帮助，成为朋友，还是这一生最美好回 忆的一部分。

三、快乐

做一个快乐的人，主要也说三点: 1、考场上很多时候只有一个答案，而且不能跳步骤，不论是出于教学过程的严 谨性，还是出于什么原因，一旦跟成绩挂钩，学习这个事情，都变得不再快乐。 怎么找到学科学习上的乐趣，怎么权衡学习与考试的关系，怎么在考试成功、失 利中找到平衡，最终在自我发展这条路上找到自驱力，找到自己的目标。一个比 较理想的状态就是，以目标为引，以自律为纲，注重学习过程，体悟学习乐趣， 不纠结，不内耗。 2、明白是什么是真正的快乐。玩游戏能不能快乐?看短视频能不能快乐?帮助 别人能不能快乐?倒逼着自己进步能不能快乐? 一时的快乐是不是快乐?怎么样才能找到长久的快乐呢?这些都是我们应该思 考的内容。

我的观点如下:任何事物都有阴面，也有阳面，我们既要看到其中的阳面，也要 看到其中的阴面，只看阳面则过刚，只看阴面则过郁。学习是很辛苦的，适度娱 乐也是可以的，但我们要有一个度，因为我们主体的任务是学习，劳动的成果是 成绩，学到知识是过程，考到高分是结果。每个人的总和时间是相同的，如果沉 迷在游戏、短视频中，则可能出现这种情况，时已过，不可追;玩时痛快，玩后 痛苦。

3、多点阿 Q 精神。从国家到郡县，从婴幼儿到弱冠，无论是地理线，还是时间 线，我们渺小如尘埃，除了你的父母、家人，谁会多关注你呢?什么事情值得大 惊小怪，什么事情值得夜不能寐?关注自己的当下，每日精进即可，不用过度攀 比。

四、健康

做一个健康的人，主要也说三点: 1、健康的生活习惯、锻炼习惯，其实保持健康很简单，作为学生，吃好，在能 力范畴内，不挑食，多吃肉蛋奶，多吃绿色蔬菜，睡好，按时睡觉，不熬夜娱乐， 锻炼好，不用大张旗鼓，在学习之余，适度锻炼即可。 2、良好的心态，敢于直面真实的自己，接纳自己，不内耗即可，这并不是很高 深的学问，我们就是普通人，没有谁不是吃喝拉撒过一生，活出自己的快乐，活 出自己的“精彩”就行了。 3、如有人影响到了自己的身体健康、心理健康，及时摆脱，必要时求助父母; 如自己的行为，偶尔变得影响了健康，及时自我干预、摆正，没有谁能做到完美， 但发现了马上就要改，不能让不好的习惯，一直持续。

高中的学习竞争，拼 50%智力，拼 50%体力，很多同学学习成绩下降，就是体

力跟不上。

第四部分:立足当下，放眼未来

本来最开始不想写这一部分内容，但我思考再三，还是敲下了键盘，我在 15、 16 岁没有人教我这些道理，但今天我理解更深刻了，还是希望同学们能够读一 读这部分。 你们必须立志，你们要明白，学习成功是最容易改变阶层的方式之一。因为最后 你们要出身社会，要用自己的双手去打拼，去组建自己的家庭，做好个人的发展， 就是对社会最大的贡献，不用谈奉献，不用谈感恩，只需要“学以致用”，只需 要”广学多才”，让自己成为一个有价值的人。 以下两段是梁晓声一本书里面的原文，请同学们一定认真读一读。 【以后一二十年间的社会结构，由是可以看得比较清楚，基本还是，干部子女将 在官场占有最多比例;富豪子女仍会像父辈一样占有最多的经济资本，并将比父 辈更善于与国际同行合作;中产阶层的某些儿女成为主导科技发展的精英。中产 者阶层中，一流的服务于国，成为科学家;二流的服务于大型或超大型私企，成 为持股人;三流的，稳住了家庭的中产阶层地位。 绝大多数市民阶层或草根阶层的子女，若不能自幼摆脱娱乐文艺之泡沫的侵袭， 即使有了大学文凭，却只不过能成为比比皆是的脑力劳动者，“知识改变命运” 的规律，也就能将他们改变成不再是父辈那般的“体力劳动者”而已】 同学们，希望本文能够帮到你们，明白”为什么要读书”，明白”君子当自强不 息”，明白”达者兼济天下”，明白”真实、善良、快乐、健康”，明白”立足 当下、放眼未来”。 读书即便不能让你更富裕，也可以让你更明理，生活得更有尊严、自信、从容!