岁月把我打磨得有种挣脱感，也非常渴望白天教着别人的孩子，晚上陪着自己的宝贝，自由自在过着简单的日子！可是事实还是选择了十天半个月都看不见家人的生活格调，这也许是我未来从教的一种局势！
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之前，同事好心的问我让我接这届的九年级两个班我接不接，我没长没短，因为当时下定决心————走！之所以问我接不接，原因浓缩成一个字————差！套用一句话:见过差的，可没见过这么差的！
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上课了像木脑，下课了像小鸟。唱歌走调，五音不全；普通话没有感情，听起来干涩，不顺畅。
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你说智商不高吧，情商咋还那么低？！
自认为调动积极性还有几刷子，你说笑话、调侃，简直是对牛弹琴，少说点儿半年都这样。临近毕业了，校长还问，到现在还没发现这届早恋的呢。
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他们就像一个母亲生了众多孩子中特殊傻呆了的那个。然，他毕竟又是你的孩子，一种本能地悉心呵护、无私的爱，一点都不会少……
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我为他们这样的表征好难过，都是同龄人他们已经落后了几多几多，根本谈不上水平线。但我从没有因为他们这样而放弃过。
我明示他们：做最好的自己！我无奈地送给他们三个字:陪你走！一波又一波的分层激励，一次又一次的个别谈话，一个又一个的促膝交心，还有不知道多少夜晚的辗转反侧，几乎在考验我耐心的极限。
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不忘初心，方得始终！终 于我看到了孩子们的笑容，听到了他们在植物园朗朗的读书声，感受到了在体育备考前的每一个早晨因为训练得汗流浃背而振奋的心跳，还有在记忆中永存的第二节自习后坐在操场上练习坐位体前屈的身影……
他们参加十一歌咏比赛获得一等奖、一年一度的学校运动会得了第一名、中考还微不足道地比平行班多了一个。中考成绩除开语文英语稍后，其他各科出人意料的超出了平行班。做梦也没想到他们最后的逆转，给我的意识领域来了个巨大的反差。
我 只想说，孩子们，有了你们，老师的教书生涯才算完整！你们走到哪里，我的心就会温暖到哪里！
祝愿你们在自己的台阶上站稳，不要摔跤，如果摔跤你身会好疼，有的人心会好痛！
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