上一文章谈到卢梭提出的自然教育思想。卢梭的自然包含2个意思。一是尊重受教育者的身心发展规律；二是回归大自然，发挥大自然的育人功能。卢梭提出三种教育：第一，自然教育，指的是器官和能力的发展；第二，人的教育，人为的引导教育；第三，物的教育，通过体验获得教育。这三种教育有机结合，和谐才能达到最完美的效果。
自然教学法是美国学者针对学习第二语言而提出的英语学习理论。自然教学法有4个 条件，3个方针。
条件一：有一个轻松的没有心理压力的环境。
条件二：有停下来培养接收能力的机会
条件三：有无意 识地 吸收 语 法 规 则机会
条件四：有在真正 的交 际 中创 造性地使 用 语言 的机会。
自然教学法理论研究者为成 年 人 在 院校 学 习 第 二 语 言提 出 了 以 下 基本方针。
方针1，在学 习 理 解 第 二 语 言 的初 级 阶 段允 许 学 生 使 用 第 一 语 言与第 二 语 言一 起。
方针2，不 应 纠正学生 的 语言错误 在进行口 头 语言 交 际时。
方针3，课 堂时间应该用来进行交 际 活动，学习活动应安排在课外。
我理解的自然教学法就是用中学
自然教育思想与自然教学法
