一堂课:
讲解四单元试卷，留言条练习了不少次，但是真正考试的时候，一转述有的孩子就转不过弯来了。
一个学生:
李祖涵:一个活泼可爱的小姑娘，但是做题总是粗心，字迹也潦草，经常不写作业，在家里也经常把父母气得够呛，跟她谈话，她表现出来的样子相当乖巧，转过身去就把老师和父母的叮嘱抛到九霄云外了，还得好好看看她的优点，带动一下，把缺点一个个改掉！
一本书:
继续读《红楼梦》。
一个教育问题:
下午刚到教室，就看见梓阳美滋滋地拿着一块糖向同学炫耀，再一了解，原来是李祖涵带的糖果，梓阳威胁祖涵,要是不把糖给他，他就告诉老师，祖涵爬老师批评，不得不把糖给梓阳，梓阳的这种霸王行为深深地刺痛了我，名义上是帮助同学，实际上是威胁同学，从而自己得到好处，为此，我告诉他，他的行为比祖涵带糖更让人厌恶，希望他改正错误，同时，我也反思自己的工作方式，是不是对孩子过于严格，导致孩子不敢跟我交流，假如祖涵跟我说昨天放口袋糖忘了吃掉，我也不会批评她呀！以后注意跟孩子的相处方式！
一篇随笔:
我跟女儿比比赛
我家大女儿在七班，我教四班，所以级部内的事情基本是通着的，在班里我什么事情她都会问问我怎么做的，然后她觉得我的做法还不错就说我要告诉我们老师也这样做，集体荣誉感很强，总是希望他们班比我们班要好！
下班的路上，我们娘俩通常会交流各自一天都做了什么，学了什么，有一次，周一升旗仪式上宣布各班路队得分，回家的路上她兴奋地说:“妈妈，我们班比你们班分数高哟！”我说:“是呀，恭喜你们！可是我觉得我们班路队也不错呀，不知道怎么打出的分数！”她笑着说:“妈妈，你是怎么当班主任的？那个不是指走路队，是戴红领巾，估计你们班有没戴红领巾的同学被扣了分！”我恍然大悟:“哦，是的呀，是有几次我们班几个同学忘记戴红领巾，你们班是怎么做到每个人都戴红领巾的呀？”“这个嘛，就不能告诉你了，万一我讲了秘诀，你们班再比过我们班怎么办？”
最近，各班都开始了紧张的复习，每次我们班考完试她都会问我我们班有几个100分？几个过优秀的？几个没过优秀的？那场景好像领导审问一样，我如实告诉她后，她总会说:“我们班100分的比你们班多，这次考试你们班死定了！”我说:“这可怎么办啊，你救救我们班吧！”她说:“谁让你是我妈呢，我也不忍心让你们班落后，你得对你们班学生严一点，分分红旗组……”
我心中暗喜，真是亲闺女，我和女儿比比赛，在交流中看到女儿一天天长大真是一件幸福的事！
