周六上午儿子写作业非常不在状态。我看到他总是写不了几分钟就跑过来找妹妹玩。如此反复几次后，他主动跟我说“妈妈，我今天感觉脑袋有点闷。”

“哦，怎么回事呢？”

“可能是早上起的太晚睡太多了。”

“你一直都是很勤快的孩子，喜欢早起的。现在感觉不在状态，静不下心来学习是吗？”

“就是。”

“嗯，对了，我有时候也有这种状态，就是静不下心来读书。那咱们先调整下做点别的事情看会不会好一点。你看快中午啦！要不要你今天尝试给咱们做一次饭？”我看到儿子是跃跃欲试的表情。

“行，我想试下，那做个啥呐？”儿子想了一会儿，没想起来，我提议说。“炒个土豆丝再拌个凉菜怎么样？”“可以，可以。”儿子边说边走进厨房，拿出土豆削了皮。完了我告诉他可以用工具擦成丝容易一些。开始擦丝的时候，我看到他的动作好别扭。快要指责他了，这时立马停住，换了种语气告诉他方法。并示范给他又补充一句。“你感觉怎么顺手怎么来，最重要的是千万注意你的手。”“嗯，我一定不能插到手。”然后他小心地擦完了。

洗土豆丝，剥蒜，剥葱，切蒜切葱。摘油麦菜，洗油麦菜，煮。整个过程我又一搭没一搭的提醒两句，又跟妹妹说。“哥哥给咱们做饭啦，哥哥是好勤快的人呀，你就别捣乱喔，向哥哥学习哟！”

炒土豆丝的时候油热后，可儿子不敢往锅里倒菜呀！我心里又是一阵低估。还这么大了，这点事都不敢。我只好把它倒到锅里，让他用铲子炒，他也怕啊，怕烧到手啊。整只手都用袖子包严的，拿着铲子。胳膊伸的长长的那滑稽样。我不自知的表情一定泄露了我的情绪。儿子立马就捕捉到了。“妈妈你看你又不耐烦啦，我这不是第一次嘛。”听到儿子这样说，我赶紧打住。“好，对不起，妈妈就是太着急啦！”然后告诉他要怎样怎样，可能又说的太多了。“我知道妈妈你别说啦！说的好像我不会的一样。”天啦，我这嘴巴闭上就太难了。干脆交代了两句把妹妹抱出去玩。

一会儿儿子把做好的菜端上了桌。我吃了一口就赶紧竖起大拇指。“哇，你炒的菜太好吃了，我做了那么久都没有这么好吃。看来你有做饭的天赋，还有你是一个学习力很强的孩子！”我看到儿子好开心，也吃的可香了。毕竟自己做的嘛。开开心心的吃完，我还给爷爷奶奶发了儿子做饭的视频。他们都表扬了儿子。

这次做饭过程中我虽然出了点情绪。好在及时转换。包括看到厨房炒完菜后的那场面，煤气灶周围掉了好多的菜。我笑笑了事。比起第一次学做饭这只是点小过错。课中讲要保持或增加孩子的正向感觉。允许孩子犯错（剥夺孩子犯错的机会就是剥夺孩子成长的机会。）看到孩子已经做到的地方。

面对第一次炒菜，我感觉儿子是非常开心呐，他的状态也好起来啦！“妈妈，我下午要抓紧写下作业了。”“嗯，妈妈相信你会安排好自己的事情，你是一个对自己负责任的孩子。”面对儿子的作业，我现在正在尝试放手选择信任他。

这一天一直到晚上，孩子都愉快的把他该做的事情做完。而且是主动的。

正向感觉的魔力真是巨大呀！第二天儿子又想尝试煎鸡蛋。

早上儿子慢悠悠的起床后没吃没洗。就开始阅读。在我提醒也没有效果后选择了尊重他的节奏。大概九点过了他才问吃什么？我说我已经吃过了。现在只有饼子和稀饭。“我想吃煎鸡蛋。”“那还要不要自己尝试做呀？”“妈妈你希望我做还是不做？”我知道儿子肯定是想尝试去做，他就是想得到我的肯定。“我肯定愿意你去尝试，那你呢？”“我也愿意。”

有了昨天的教训，我这次嘴巴要管严一点，话要少说，看到他开油烟机倒油打火…锅一会儿就热了。“妈妈，我不敢往里面打鸡蛋呀！”“哦，那想想办法。”“那我先打到碗里再往锅里倒吧。”“嗯，可以。”我看到他打鸡蛋差点都掉地上呢。说了句“第一次。还不错啦！”然后往锅里倒的时候又是那滑稽呀！“比妈妈第一次好多了，你好勇敢呐！”……

一会儿儿子带着煎好的蛋问我。“妈妈你吃吗？”我赶紧说。“我吃我吃。”

“真好吃！你第一次煎蛋就这么好吃，太棒了！你真是一个学习力超强的孩子。希望下个周末还吃你做的饭哦。”

儿子点点头。“能行，妈妈下周我还做。”

反省以前。总是一边嫌弃孩子不会做事。一边在孩子尝试做的时候，各种品牌指责。孩子怎么可能愿意更多的尝试。成长的路上不慌不忙的走。 给孩子时间尊重孩子的节奏。慢即是快。