一、成绩分析

本次考试年级最高分满分，最低分32分，中间可以提高的空间非常大。从平均分来看，最高分三6班95.46分，最低分三11班86.04分，之间相差9.42分，差距偏大。

班级 及格率 优秀率 平均分 80-100 60-80 不及格

301 96% 90% 92.24 46人 3人 2人

302 96% 86% 90.39 44 5 2

303 92% 82% 87.43 40 5 4

304 98% 87% 92.33 39 6 1

305 100% 89% 90.83 40 6 0

306 100% 96% 95.46 50 2 0

307 100% 96% 93.11 45 2 0

308 98% 84% 88.08 41 7 1

309 96% 75% 89.22 40 11 2

310 96% 90% 89.06 44 4 1

311 96% 77% 86.04 40 10 2

从优秀人数来看，本次考试优秀人数453人。

从不及格人数上看，全年级不及格人数为15人。

从60-80分这一阶段来看，这一阶段61人，是我们接下来依旧需要努力的方向。

二、答题情况及原因分析

本次考试，听力部分，共计4道大题，考查基础词汇和基本句型。从试卷的作答情况看，听力总体上还可以，但是还是有个别学生不按照题目要求作答，说明做题习惯是需要我们反复的给学生们强调。

笔试部分，第五题是5个单词的书写，在四线三格里抄写的时候需要把印刷体转化为手写体，错误比较多，最多的字母g,f,i，l的占格和字体转化。在下册书本中，26个英文字母会全部穿插出现，我们在学习的时候除了注重字母的书写和占格，对自然拼读的练习也要穿插进行。 第六题，补全对话，有少部分程度薄弱的同学，错的很多。第七题，看图选择正确的句子，考察基础句型的同时，还测试学生的细心程度，本题作答情况还好。第八题，是问答句型的相互匹配，总共5道小题，5个选项ABCDE，错误最多就是把某个选项选用了俩次。还是粗心大意导致的错误。第九题，情景交际，有个语法点，错误的最多，全班仅仅有五分之一的同学做对，就是like后要跟可数名词的复数形式， 同学们直接选择了单数形式。第九题，根据表格信息判断对错，错误原因没看清楚图标或者看错图标。

三、针对以上问题的改进措施和努力的方向

1、充分利用手头的练习册和周测试卷对学生的做题习惯和技巧要不断的反复训练和强调。

2、对英语单词的书写提高要求，从字母书写，到词汇书写，最后到句子的书写，力求做到无论字母出现在哪里都做到熟练书写手写体。

3、本学期逐步增加词汇的识记，不在于量的多少，重点在于积累和落实。课本中出现的语法知识点，要反复的练习和讲解，达到所有同学都理解掌握。

4、重视课本，有效利用细碎时间，给学生具体详细的可以努力一下就达到目标的小任务。调动各小组长的积极性和责任感。老师不定时不定人的对完成情况进行抽查。

5、承诺学生的奖励要真实兑现，对于惩罚性的任务一定要落实。 

6、同备课组就学生们的共性问题多探讨，想对策，敢于多尝试。