经典摘录：

1.做一个理想的教师，一定要有研究的态度，眼睛放大，脑筋灵敏，虚心学习，随时应用才是。

2.陶行知先生说：“宇宙的一切，都是教材，有许多教师拿一本死书，把自然的活的教材，都遮没了，我们要把书本抛在旁边，张大眼睛去看看世界。”

3.一个理想的教师，第一要有健全的体格，良好的心境；第二要有爱护小孩的心肠，认识小孩的个性；第三要有研究的态度，要能多方采取新的教材与教法。对于一切，要假定它是错的，然后用证明的方法，找出对的地方，那才是真对。

做教师的倘能达到这三点，我想离理想的目标就不远了。

4.事务问题：一个学校办得好不好，与事务员（有的学校称庶务）的得力与否，有很大的关系。学校里一切的设备，应如何布置与管理，以至一草一木，应如何种植，才能算适当、整齐、清洁，而使一个学校的环境很优美；儿童们作息其中，好像在一个乐园里。否则，布置失当，形成了一个很不良的环境，对于儿童，就有很不好的影响。

5.校长问题：如遇到一位新的教员有什么不好的地方，校长都应予以指导。校长视察教员的教学或纠正教员的错误或缺点，万不可使教员误会他是恶意的监督或吹求，而应使教员了解他是善意的扶助与协作。这是讲校长对于教员的责任。校长对于人事亦很难应付，偶一失当，便要坏事。

6.教员问题：我们做教师的，对于简单的事情，尤其应当注意。在上课时应特别注意两件事：

（一）应注意物质的环境。如课桌椅安置得适当否？

（二）应注意儿童的活动。如儿童坐的样子好不好？儿童写字时笔执得对不对？一个教员对于各种教学上的问题，应当时时刻刻研究，否则即使做了十年二十年甚至一辈子的教员，也不会成为一个好的教员；因为虽然有经验，若不加以研究，还是没有用的，我们应当注意这一点！

7.学科问题：我愈觉得一二年级可以不必要学算术。我的理由是：（一）算术太难，儿童非到可以学算术的相当时候，勉强他学也不能学会。（二）即使能够学算术，但没有学别的功课重要，同时成就比较学算术大。（三）儿童不能懂得算术题中的文字，因此算术也做不出。根据这三个理由，所以我以为一二年级的儿童不如不学算术，而把这学习算术的时间，让出来多学国语。

8.好的教师只是拿了一二件东西放在台上，叫儿童写生。差一点的教师，则往往自己先画了一尾鱼或一只鸡，贴在黑板上，叫儿童模仿；好像习字时临帖一样，这种方法实在太落后了！太拘束了！哪里能启发儿童的创造力呢？

9.照我个人的见解，语体文不妨朗读；但不可打起了从前读文言文那种滥调乱哼，应该用读语体文的调子朗读才对。好的散文或韵文，也不妨把它熟读或默写。外国的小学校对于这种文章或诗歌，也常常教儿童背熟。

1 0.我对于这个问题，以为小学一二年级的儿童只要养成他们看书的兴趣，若要他们呆板地死记无意识的生字，甚至还要他们默写生字，他们一定不会发生兴趣。所以我认为一课课文中若有5个生字，儿童倘然能认识二三字就好了，只要教他多读几本书，生字的认识与熟读，在这样一遍一遍的重复中，当然会训练起来。因为儿童好动，所以教学儿童们读书也应当打破呆板机械的方法，而采用生动的游戏的方法，如教生字用闪烁片，教读书用“活动影戏”、“认字圆盘”等。

（很赞成陈老师的这一点。一二年级应该以培养学生的读书兴趣为主，让他们养成读书的好习惯。在这一点，我也投入了很大的精力。一年级，每天的作业都有读的作业，并告诉家长，读的作业，比写的作业重要，一定要重视。还利用每周一封的家校信，给家长推荐好的儿童读物，并多次结合自己的育儿实践，告诉家长如何培养孩子的读书兴趣。坚持了一年，家长很积极给孩子买好书，孩子们也喜欢了看书，并且明显感到，爱看书的孩子识字量明显增大。赵欣怡就是一个好例子。）