“not yet" 在英语中经常用到，对应的汉语意思是：“暂时还不......".前一阵子，看过一篇文章，讲述的就是“暂时还不...."在日常亲子教育中的应用。看后，我很受启发，然后，在平时生活中，就开始使用它，感觉真地很有帮助哎。
举个实际案例：前几天，孩子上钢琴课，老师在课堂讲了小汤2“长号手”的铺子。老师先示范了一遍，当时我一听，就觉得好听，因为虽然它旋律简单，但左右手同时弹，立刻曲子的层次就丰富起来，有和弦的感觉了。
但是，同时我也隐隐觉得对我的孩子来说，可能有难度。老师边讲解，让让孩子练习。在练习过程中，果真，孩子的左右手，没办法不同步，打比方来说就类似左手画圆，右手画方形一样。弹的时候，右手弹 mi,按住不放，左手要弹完 dou dou xi la sou ,这几个音。 左手右手各有各的节奏，各有各的时长，不是右手跟着左手抬起来，就是左手弹多了音或弹错了音。当时他就崩溃了，立刻放声大哭“我不会弹，我不弹了！”
没办法，孩子情绪在那里，不管哄着或骂着， 压抑着让他练，只会事倍功半。 我跟孩子说：“你觉得左手和右手同时弹不同的节奏，太难是吧。你不是不会，你只是暂时不会，我们回家研究下怎么办吧。”
回家后，每次练习前，我都告诉他“记住，你只是暂时不会啊。” 可天天练，左右手依然合不上。后来，我想到，让孩子放慢速度，先不管节奏，先让孩子练左右手合手，以极慢的速度练习。
孩子按照这个方法练习，速度非常非常慢的练习，右手弹mi,左手慢慢弹 dou dou xi la sou , 果真，能合上了。 他一会弹了，就有信心了，不再逃避了。 就这样，终于把“长号手” 磕磕绊绊地弹下来了。
孩子不管在学习中，还是生活中，遇到困难，怎么应对，会影响他解决问题的方式。长期下来，就会内化成他人格的一部分。在平时，我们家长要多给及孩子正性的观念，帮他克服困难，想办法解决问题，否则，孩子遇到困难就会逃避，养出逃避的性格。
