第五章 教学与共同体:以主体为中心的教育 第三方:伟大事物的力量 一个以主体为中心的课堂并不是忽视学生的课堂，这样的课堂尽力满足学生最重要的一种...

自序+第一辑案例 第一辑 教育管理的幽默智慧 ➤自序 幽默艺术要遵守两条原则。 一是与人为善。教师要让自己的幽默达到与人为善的效果，就需要学会包...

导言 教学与自我 我是一名用心从业的教师，上课时常有让我难以抑制的欢乐时刻。每当我和学生发现可探索的未知领域、走出盘根错节的迷局困境、体验令人豁...

第二辑 真情是最美的花朵 “心理资本”方面的努力，我觉得应当指学习上和事业追求方面的努力。于漪老师说的一辈子学做老师，关键在于一个“学”，就是一...

区里评选结果出来了，我落榜了，没有推到市里。 有点意外，很伤心。 这节课到底哪里做得不够好？我好想知道原因，好让我输得心服口服。 4月中旬，学校...

第一辑 快乐就藏在职业本身 教师做的精彩，才能写得精彩。 通过“4个改变”，让师生过一种幸福完整的教育生活。1.改变教师的行走方式。2.改变学生...

第九堂课:处理幼儿的分离焦虑 要减缓幼儿的入园焦虑，在上幼儿园之前就需要有所铺垫，比如多带孩子参加户外活动和集体活动。 另一件需要警惕的是，养育...

第六堂课:增强幼儿的自控性 什么是自控力？它表现为对优势反应的抑制和对劣势反应的唤起。 自控力强的孩子，最大的优势是能够拥有长久的有意注意，更容...

第三堂课:幼儿的社交训练 情商就是处理情感信息的能力，其中的核心能力是共情。共情又称同理心，就是设身处地地体会他人的情感的能力。 怎样提高孩子的...