七、学会选择性关注，引导孩子健康成长 现代心理学研究表明，关注什么就会得到什么。当我们关注学生的优点时，优点就会得到发扬；当我们关注学生的缺点时...

一、关注行为前事，有效矫正学生的不良行为 很多老师在处理学生的问题时往往感觉力不从心或无可奈何，根本原因在于这些老师忽视了学生不良行为背后的原因...

第八章:写在教育边上—日记摘抄 与其将希望寄托在客观条件的改变上，不如将希望寄托于挖掘自身潜能上。 不能否认外界条件的改变对内部变化的巨大促进作...

第六章:集体生活特色化 小时候老师就告诉我们要做到12个字，坐如钟、站如松、走如风、卧如弓。 一届又一届的学生我都不止几十次的提醒:“坐如钟！把...

2月7日 优优问帅帅:帅帅，你是男生还是女生？ 帅帅正在吃东西，憨憨地回答:我就叫“吃”生，我是吃生。 三岁后的帅帅越来越可爱了，脑子也转得越来...

第四章:日常管理自主化 要引导全班同学树立这样的观念:只有对同学严格要求、不讲情面才是对同学的尊重，才是对同学最大的关怀与帮助。 我喜欢大自然，...

第三章:班级管理人性化 教学活动中，我经常提出这样的问题，我们要做某件事，大家想想有多少种办法？人的思路开阔，做事时容易成功，不至于因缺少某一个...

第二章:培养什么样的学生 用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法。 成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，...