冉冉升起的sun

2013年，我大学毕业，顺利考入山城一中这所乡村中学，成为一名初中化学教师。初入乡村讲台，面对简陋的教学环境，我一度难以适应。但在日复一日的课堂深耕与朝夕相伴的师生相处中，我...

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在哀痛者的心里，悲伤的往事无疑会划下不可磨灭的痕迹，然而若能正确和欣然的接受它，就能发挥出巨大的作用。因为没有经历过苦楚的人，内心之中不能升华出伟大的情操。而只有经过或哀伤的...

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第一章:与学生沟通的语言艺术 一、倾听学生心声，促进双向沟通 教师应对方法: 1.寻找一个切入点，拉近与学生的心理距离，这是建立积极、良好的师生关系的关键。“小雨，最近天气变...

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八条措施帮助你完成改变暴躁的性格:1.承认自己存在的问题。2.保持清醒。3.推己及人。4.诙谐自嘲。5.训练信任。6.反应得体。7.贵在宽容。8.立即开始。 一位哲人说:“谁...

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二十一、注意超限效应，让批评更有效 在具体的班级管理中，班主任应该开动脑筋，切忌"踢皮球"，而要学会"抢绣球"。把学生当"皮球"踢，他们会距你越来越远；把他们当"绣球"抢，他...

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3月5日 帅帅正在泡脚，软萌萌地跟我说:“在幼儿园，柯柯老师是妈妈……” 我笑着点点头说:“对呀，柯柯老师是你的幼儿园妈妈。” 帅帅又补充道“在幼儿园，丽丽老师是妈妈。” 那...

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十七、找出情绪诱因，有效化解师生冲突 当学生固执地坚持己见时，老师不妨想一想，是不是我们的要求没有考虑学生的个性特点，抹杀了学生最基本的被尊重的生命需求。此时，以退为进，先接...

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十一、经营好情感银行，与生为友 怎样做到从“与学生为敌”到“与学生为友”？1.要跟学生做朋友。2.遇到事情，不要站在学生的对立面去分析。3.要记住“人都会犯错，学生也是人，请...

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七、学会选择性关注，引导孩子健康成长 现代心理学研究表明，关注什么就会得到什么。当我们关注学生的优点时，优点就会得到发扬；当我们关注学生的缺点时，缺点就会得到强化，甚至会慢慢...

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一、关注行为前事，有效矫正学生的不良行为 很多老师在处理学生的问题时往往感觉力不从心或无可奈何，根本原因在于这些老师忽视了学生不良行为背后的原因。弄清楚引发某种行为的前因行为...

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第八章:写在教育边上—日记摘抄 与其将希望寄托在客观条件的改变上，不如将希望寄托于挖掘自身潜能上。 不能否认外界条件的改变对内部变化的巨大促进作用，但作为内部条件的一方，更重...

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第六章:集体生活特色化 小时候老师就告诉我们要做到12个字，坐如钟、站如松、走如风、卧如弓。 一届又一届的学生我都不止几十次的提醒:“坐如钟！把问号拉直！别变成句号！” 教师...

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2月7日 优优问帅帅:帅帅，你是男生还是女生？ 帅帅正在吃东西，憨憨地回答:我就叫“吃”生，我是吃生。 三岁后的帅帅越来越可爱了，脑子也转得越来越快了。 2月14日 早上刚起...

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第四章:日常管理自主化 要引导全班同学树立这样的观念:只有对同学严格要求、不讲情面才是对同学的尊重，才是对同学最大的关怀与帮助。 我喜欢大自然，也喜欢养花，我也觉得学生们在生...

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第三章:班级管理人性化 教学活动中，我经常提出这样的问题，我们要做某件事，大家想想有多少种办法？人的思路开阔，做事时容易成功，不至于因缺少某一个条件，一种办法行不通了，就宣布...

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第二章:培养什么样的学生 用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法。 成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”而不...

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第三章:社交有规则，善交际要懂心理学规律 罗兰曾说过，“交朋友不是让我们用眼睛去挑选那十全十美的，而是让我们用心去吸引那些志同道合的。” 我们不能因为对一滴水厌恶，就否定了大...