冉冉升起的sun

二十一、注意超限效应，让批评更有效 在具体的班级管理中，班主任应该开动脑筋，切忌"踢皮球"，而要学会"抢绣球"。把学生当"皮球"踢，他们会距你越来越远；把他们当"绣球"抢，他...

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3月5日 帅帅正在泡脚，软萌萌地跟我说:“在幼儿园，柯柯老师是妈妈……” 我笑着点点头说:“对呀，柯柯老师是你的幼儿园妈妈。” 帅帅又补充道“在幼儿园，丽丽老师是妈妈。” 那...

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十一、经营好情感银行，与生为友 怎样做到从“与学生为敌”到“与学生为友”？1.要跟学生做朋友。2.遇到事情，不要站在学生的对立面去分析。3.要记住“人都会犯错，学生也是人，请...

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七、学会选择性关注，引导孩子健康成长 现代心理学研究表明，关注什么就会得到什么。当我们关注学生的优点时，优点就会得到发扬；当我们关注学生的缺点时，缺点就会得到强化，甚至会慢慢...

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一、关注行为前事，有效矫正学生的不良行为 很多老师在处理学生的问题时往往感觉力不从心或无可奈何，根本原因在于这些老师忽视了学生不良行为背后的原因。弄清楚引发某种行为的前因行为...

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2月7日 优优问帅帅:帅帅，你是男生还是女生？ 帅帅正在吃东西，憨憨地回答:我就叫“吃”生，我是吃生。 三岁后的帅帅越来越可爱了，脑子也转得越来越快了。 2月14日 早上刚起...

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第八章:写在教育边上—日记摘抄 与其将希望寄托在客观条件的改变上，不如将希望寄托于挖掘自身潜能上。 不能否认外界条件的改变对内部变化的巨大促进作用，但作为内部条件的一方，更重...

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第六章:集体生活特色化 小时候老师就告诉我们要做到12个字，坐如钟、站如松、走如风、卧如弓。 一届又一届的学生我都不止几十次的提醒:“坐如钟！把问号拉直！别变成句号！” 教师...

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第二章:培养什么样的学生 用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法。 成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”而不...