上周我去街道办事处办事，看到工作人员正在挨家挨户打电话，进行防疫安排和冬季取暖禁煤等事情的通知，社区有些居民的老人耳朵不太好，态度也不太好，街道办的工作人员讲的十分费劲，打完这个电话又马上接着打下一个。
我在一旁看着他们，心里在想，街道办和居委会的这些工作真的很难，我相信当他们面对面跟自己所负责的社区居民沟通交流的时候，困难一定会更多。那他们因此能打骂居民吗？显然不能。警察碰到冥顽不化的犯罪分子，可以对他一顿胖揍吗？服务员遇到挑剔的顾客能下逐客令吗？医生碰到不讲理的患者可以拒绝给他治疗吗？嗯，都不能！！每一个行业，都有每个行业的难处，这样对比着来看，显然我们老师不是最难的。
教师这份工作和其他行业一样，遇到难以教育的学生，遇到不配合的家长，你可以打他吗？显然我们不能，这是职业道德规定，也是红线。我们老师因为年轻气盛，容易有恨铁不成钢的心态，但坚决不动手、不发狠，这是为了保护小孩，也是为了保护我们自己。
我们做老师的，最应该学习拥有的教育态度不是“你们都得听我的，我说的一定是对的，不听我的话，我就揍你，要不然我在班里怎么有威信？”当然，也不是“你不听我的？好，那你就不听吧，没事儿，反正最后吃亏的是你。”，而应该是“你不听我的，那我想办法让你相信我，但是，我想了很多办法，你还是没不听我的，那我也不生气。”
这种教育心态说起来虽然简单，但操作起来确实很难。因为要想走进一个孩子的心里，我们需要花大量的时间和精力，以及可能要花很长时间去等待一个教育契机，并善于捕捉这个机会窗口。
谈及这个教育契机，是个很有意思的事情，甚至是一个有点儿玄幻的事情。你可能日复一日，月复一月的，对班里面的一个学生做很多事，跟他讲很多人生大道理都没啥用，突然有一天，出现了一个什么偶然事件，你把它抓住了，就会事半功倍，一下子很多事情就峰回路转、柳暗花明了。
我的班里有一个女孩子，父母都是普通的工薪阶层，家里面三个孩子，她排行老二，家庭氛围很好。她对待老师态度很好，在家里表现也很好，会记得在母亲节给妈妈偷偷准备一个精美礼物。但是，她学习不肯用功，在学业上基本上处于半放弃的状态，喜欢结交那些看起来比较成熟、在她眼里很酷、很成熟的女孩。
高一、高二两年时间，她因为在教室里带手机、宿舍不按时休息、跟异性交往过密等状况违纪了很多次，我跟她也谈了许多次的话，既有苦口婆心的劝说，又有威逼利诱的高压，谈的内容远到人生前途，近到父母姐弟，大到民族大义，小到家庭兴衰，凡是我能想到的话题和方向都谈过，为了激发她的内驱力和奋斗欲，各式各样的小奖品和小措施也给过、用过，但是，往往是我刚刚口若悬河、自我感动的跟她谈完，看着她在办公室真诚无比的表情和痛改前非的眼神，等她回到班里我满怀期待的趴在后门窗户的小玻璃上窥探我的教育成效时，看到她进班还不到十分钟就回到懒散如旧、四顾如初的状态，我的内心也会有很强的无力感和挫败感。
是的，她就是这样，始终对学习提不起任何兴致来，如果不谈学习，她是一个很好很好的小孩。但是，就在高三上学期刚开学的第一次月考结束后，班里重新排座位的时候，她选择了讲台旁边的雅座，我当时整个人都惊掉了下巴，因为这个位置在老师们的眼皮底下，你上课的所作所为都会被老师尽收眼底，一般只有那些特别想努力用功学习的孩子才会选择这个特殊位置，所以对她选择这个座位我是有些意外，当然，也是有些欣喜的。
我当时也没有及时找她了解坐在这里的原因，我知道很多事不能迅速满足自己的好奇心，第二天我主动给了她一些各科的学习基础学习资料，并鼓励她平时多注意一些客观题的答题技巧，多总结一些主观题的答题模板，多与各科老师进行交流，我告诉她，她是一个非常优秀的孩子，有纹身的女孩也很酷。
就这样，慢慢的，我感觉到坐在讲台旁边的她，上课状态有了一些可喜的改变，借此机会，我也抓住每一个她具体进步的点进行了的鼓励和奖励。后来，有一次我随口问道，那天换座位的时候，你为什么要坐在雅座呀？是不是灵光乍现，突然想好好学习了？她听完莞尔一笑，反问道，“兰哥，你是想听真话还是想听假话？”我说“废话，当然是要听真的啊！不过，你如果想说就说，不想说也不勉强啦！”
接着她跟我说起，其实那天她事先也没有考虑坐在那里，只是那段时间她跟她平日里相处最好的班级闺蜜闹矛盾了，两个人还表达了类似老死不相往来的气话，当轮到她进班选座位的时候，看到与她吵架的闺蜜已经在班里坐好了，当时就是想选择一个离闺蜜全班最远的位置，就选择了雅座。所以，当时选择雅座也不是为了好好学习，就是单纯的出于赌气、出于逃避。
当她跟我解释完之后，接着反问我，“兰哥，听到这个答案你有没有一点失望啊？”我说，“这倒没有，我反而觉得你很真诚。不管什么原因，你现在的改变都让我特别开心，我想你父母的心情应该是跟我一样的！只要你想好好学习，任何时候开始都不晚！”然后，她若有所思的回到了教室。
这个孩子因为跟闺蜜的矛盾而导致的负气选择雅座，对我来说就是千载难逢的教育契机， 我及时的捕捉到了这样一个机会，结果就是她在整个高三这一年里，表现也越来越好，她的学习状态和信心也赢得了全班同学的认可，好几次被值日班长评选为“每周最佳个人”，并且因为她的优异表现，也带动了班里面好几个同学学习态度的转变。这就是我想表达的这种突然出现的教育机缘，你不知道它什么时候会出现，在它出现之前，你只有不断的摸索，不断的尝试各种办法。生命中特别意思的一点是，当你想跟某个学生发生一些深入互动交流的时候，上天往往会给你这样的机会。
我一直觉得，我们当老师要学会观察自己的学生，认真研究每一个学生，把他们当成一个课题，他们真的很有意思，每一个学生都仿佛一个小小的世界，到他们全部真心向我敞开的时候，我很感谢他们。每次意识到他们对我是如此信赖、如此不设访，我都有些惭愧的感觉，觉得自己做的还远远不够，我还配不上这份坦诚。
