阳光明媚的三月，我们的阅读除了在教室、图书馆里开展，我们也可以在春暖花开的校园里！
校园里的桃花！
研究“三国”地图的孩子！
阅读加批注才是正确的阅读方式！
最喜欢爱批注文章的孩子！
花香配书香！
好专注
阳光下阅读的孩子
有位同学在认真修改下节课要演讲的内容！
有位同学利用阅读课背话剧表演的稿子！
这个动作好萌！
老师，我演讲时你把我拍胖了！
演讲时可认真了！
事件清哳明了，人物形象分析相当到位！
孩子，你是班级第一个演讲的人，起到了表率作用！
将自己的批注展示给同学们看！
希望下次能更大声一点！
还没弄明白什么叫“铺成因果”的孩子！
学生读《三国演义》的批注！
学生读《三国演义》的批注！
学生读《三国演义》的批注！
学生读《三国演义》的批注！
学生读《三国演义》的批注！
认真做了ppt的孩子
一脸严肃地演讲
孩子抬起头来
内容分析相当详尽
以“马云”为例来论证观点
板书好工整
稿子写得好好！我一个字也没改！
介绍柳永的“趣事”
没板书的孩子
好灿烂的笑容
一脸严肃
讲《望海潮》的主题
讲《望海潮》的意境
《三国演义》，重点分析关羽
简介柳永
有感情地朗读
孩子，下次一定要自己查资料
用鲁迅的事例为证，论证有理有据
分析诗歌
分析《雨霖铃》
简介苏轼
介绍《念奴娇赤壁怀古》的写作背景
