在单位值一天班，回家后孩子什么作业也没写。游戏时间过后，开始了学习时间。先是识字，复习了一下前两天学的，结果一个没记住。又教了一遍，然后学了一个新字“原”，我说是“原谅”的“原”。结果姑娘说：“妈妈，我不原谅你，我根本不想学字。”这一句话，让我猝不及防，不知道该说什么了。“来妈妈抱抱，宝贝不想学字是因为太难了么？”姑娘点点头说是！我就说了一下认字的好处，说今天先休息不学了。
紧接着姑娘说我要学英语，英语最有意思了。于是先写完了书面作业，到了阅读环节出问题了。因为是昨天学的一节新课，还不熟，我需要不断提示。纠正几次以后，姑娘情绪开始爆发，先是哭，觉得太难了。然后我安慰说这是新课，不会是很正常的，所以要多练。然后又开始读，又开始哭。反复几次，我想也许是累了，就说：“今天先到这吧，不学了。”结果姑娘还不干，非要学。于是又开始学，又开始哭。几次下来，开始在床上哭，后来又蹲地上哭。看着她在那里哭，我真的是既心疼，又无奈。有一种黔驴技穷的感觉，听着老公在外面抽烟玩手机，心里不知道哪来的火，突然爆发了，大喊老公的名字。老公进来，我吼到：“你嫌难，不让学，你哭。学不会，你也哭。到底让我怎么办啊？”老公把孩子带走洗漱，准备睡觉。
睡前，我说咱们谈谈吧，不能带着情绪入睡，而且以后也会遇到这样的问题。于是一家三口开了个简短的卧谈会，老公首先分析了孩子的情况，也分享了自己小时候的经验。虽然我不赞成他在哪里罗里吧嗦，但是也从他那里得到了启发，比如说，我在说不学了，是不是让孩子感到了很大的压力？孩子说是的。后来又吧啦吧啦说了很多，不详细说了。我问孩子，你在哭的时候希望我怎么做？离开还是抱抱你？孩子说抱抱。最后我和孩子来了个拥抱，我很认真的告诉孩子，我爱她，无论怎样都爱她。最后，孩子在我深情朗诵朱自清《春》的声音中入睡了。晚上没有做噩梦，而且梦中有笑声，说明没有受睡前闹腾的影响。
可这件事我却放不下，一晚上没睡好，很后悔。闭眼就是孩子那委屈无助的模样。反思一下：
1、我是不是不像自己认为的那样佛系，在潜移默化中对孩子提了太高的要求？被孩子敏感的发现了？而她一直在讨好我？
2、造成我真正爆发的最后一根稻草，可能是老公躲在厨房抽烟玩手机，对于孩子的哭声充耳不闻，如果是这样孩子成了我情绪的牺牲品。
3、其实孩子在哭的时候，一直在偷偷瞄我，往常我会过去抱抱她，像开始学字的时候一样，可是这次我没有，是不是让孩子感受到了我的拒绝？
4、以后遇到类似的情况，一定去抱抱孩子。学习自我情绪疏导，不把情况发泄在孩子身上。
