最近通过读李镇西老师的《做最好的班主任》我一直在思考，教育的目的和意义。其实这十多年来虽然我也和孩子成为了无话不说的朋友，但是很多时候自己依然不自觉地用成年人的思维和标准来要求孩子。
特别是在网课期间有一次下课了，我让孩子们都下线休息，但是有十多个孩子一直都没有下。这些孩子有一部分是平时就很张扬的，唠唠叨叨在家里无聊问啥时候开学。但是还有一部分孩子是那种非常内向，甚至家庭比较特殊的孩子。他们也不说话，只是静静地听着我和其他孩子侃大山。他们的安静让我心疼，在线上特别明显。在学校里时因为比较多，我也没有过多关注这些孩子的状态，因为他们都很老实，学习上有问题时我也能够关心他们。
但是很多时候他们是不会和我倾诉的，他们把自己的心门关上，不再对外面的世界开放。当我看到他们在安安静静听我们聊天的时候，我恍若隔世般顿悟，原来我对他们的关心太少，半年了我也没有走进他们的内心世界。
那一天我却隔着屏幕感受到了他们内心的孤独。他们也渴望朋友和欢笑啊！我不知道当时他们是怎样的心情，但是我这几天一直在反思。
这几年的教学的确偏离了教育的初衷，也违背了教育的信仰。浮浮沉沉，心不宁静，更多的关注了外部事情，自己也很少聆听内心的声音，也很少能够安安静静和孩子们坐在操场上聊天了。其实现在的状态都是自己心性不够坚定造成的。
昨天遇到了一个孩子主动联系我背单词给我听，我心里越发愧疚，说实话每个班级都有这样的“透明人”，这些孩子学习不突出，性格比较内向不善于和别人沟通交流，而且有时候还有些自卑。但是他们内心深处渴望得到别人的认可和关注，他们希望自己也可以融入那个欢乐的大集体，我想这些孩子才是我们最应该关心关注的。
所以复课之后的这几天，我改变了自己的态度，多用心发现这些孩子的优点和闪光点，对于他们在学习、日常行为及其他方面的点滴努力都要用心发现，并在班级里大力表扬。今天我在表扬三个进步同学的时候后，我明显看到了他们明亮的眼光，我相信这点滴的力量定可以渐渐温暖他们的人生。
努力做一名善于发现孩子闪光点的老师，发现他们的宽容和爱，发现他们的真诚和善良，发现他们的纯真和可爱，发现他们的努力和向上。每个人都具有温暖世界的力量，而我们正是他们温暖世界的力量源泉！我们只有努力活到老学到老，不断提升自己，开阔视野和教育的格局，我们才能够让孩子们站在我们的肩膀上看到外面更精彩的世界！
