四季花道努力于传统文化的推广，孜孜不倦的传播生活美学，让更多人知道古人四雅事:焚香品茗插花挂画。
我们一直积极组织并参与非遗活动的公益宣传活动。
但是我们也听到了不同的声音;
有朋友说:这就是闲人干的事，
有来自一些社区工作人员说:这是锦上添花的事并不能给到需要帮助的特困家庭或相关人群，
有人说:这个是不是必须要有一定的基础否则……
2005年，美国已故小说家David Foster Wallace曾在Kenyon大学的毕业典礼上发表演讲。演讲的一开头，他讲了一个小故事：两条年轻的鱼遇到一条老鱼。老鱼打招呼道：“早上好，孩子们。这水怎么样？”两条年轻的鱼继续游了一会儿，终于，其中一条忍不住问另外一条：“什么是‘水’？”
演讲中提到，一个成年人的生活需要早早起床，赶赴办公室，应付8-10个小时充满挑战的工作，然后去超市、做饭，放松一会就得早早上床。因为，第二天又得周而复始，再来一遍。
人，很容易在这样的生活里，形成无意识的惯性：无意识地翻手机、给生活加速、陷入琐碎的柴米油盐、忽略身边的人和事、冷漠、愤怒……
Wallace在演讲中说到，教育的目的不是学会知识，而是习得一种思维方式——在繁琐无聊的生活中，时刻保持清醒的自我意识（Self-awareness），不是“我”被杂乱、无意识的生活拖着走，而是生活由“我”掌控。
学会思考、选择，拥有信念、自由，这是教育的目的，也是获得幸福的能力。
文化传播的目标是改善我们自己，以便我们能以不同的方式看待世界，以便我们可以帮助别人，并通过帮助别人使我们自己幸福和满足。因此我们所学是为了自我完善，让我们自己的内在和外在都更加优雅。
艺术是什么？正如哲学家福柯的发问一样，“从什么时候开始，艺术成了一个专门的行当？难道只有画家画画，音乐家作曲，雕塑家雕刻，文学家写小说，才是艺术活动？为什么人的生活不应当成为一件精美的艺术品？”
在21世纪的今天，从前只有簪缨世家官宦人家文人墨客才能一窥门径的文化明珠，今天用一些更贴近民生贴近我们生活方式的形态慢慢靠近普通民众的生活，这是我们从美学和素养的角度滋养和培育我们自己将来的美学大家。
四季花道以为:我们的文化传播是一种常识的自由教育，是对心灵的自由滋养，其核心是——自由的精神、公民的责任、远大的志向。
自由地发挥个人潜质，自由地选择学习方向，不为功利所累，为生命的成长确定方向，为社会、为人类的进步做出贡献。
“只有教育，才能使一个人对自己的观点和判断有清醒和自觉的认识，只有教育，才能令他阐明观点时有道理，表达时有说服力，鼓励时有力量。教育令他看世界的本来面目，切中要害，解开思绪的乱麻，识破似是而非的诡辩，撇开无关的细节。教育能让人信服地胜任任何职位，驾轻就熟地精通任何学科。”
------《大学的观念》
作者约翰·纽曼
