最近的反思越来越拖延了，以前总是满心期待地写反思，仿佛这是一道保护墙，它鼓励着我，上吧，尽情地按照自己的方式上课，如果学生不回应，如果你的设想并没有想象中那么好，也没关系，还有“我”（反思），你可以大胆的尝试，然后记录需要改进的地方就好了。而且很感激的是，以前写反思的时候大脑就像上了发条一样，一个灵感接着一个灵感。
可是现在，即使写反思，都有点流水账的感觉，没有特别多新鲜的想法。问题到底是出在哪里了呢？值得反思的是，最近我对优秀课件的学习越来越少了，有点闭门造车的感觉，所以还是要加强输入。
1班最近带着学生总结写作句型，题目也是辛辛苦苦准备的，但是授课方式是按照句子成分分类总结，然后结合高考应用文和读后续写的范文进行翻译练习。自我感觉还不错，就是不知道内容多，方式单一，不知道学生的效率如何。
14班先讲完了U5的词汇，然后进行了限时训练。总体原则还是应该少而精。很开心的是，让学生自己尝试了做单词课件，学生很积极，但是不知道到时候到班上放映的效果如何。
