李亚可 每日一省 423
4月21日 1
1.老妈人生中第一次听专家听课的历程
上周幼儿园老师通知，有两场幼儿园专场的“家教名师中原行”，每个班只有两个名额。这么好的学习机会，赶紧报名了。我不在家，正好给老妈一个去学习的机会。跟老妈说的时候，老妈刚开始说不愿意去，我说这么好的机会，这是抢报的名额，需要去听听。老妈说她年龄大了，听了没啥用。这应该是我们去听的。我的想法就有点多了，因为老妈来郑州的时间比较短，各种不太适应，不愿意出门，总是害怕自己走丢了，最最关键的还是自己的女儿还不在家。老妈自己一个人在家除了接送孩子之外就没有别的事情了，这对于整体喜欢干活的老妈来说真的是一直折磨啊！正好有机会让她去参加一下课程，出去听专家教授讲课。这是郑州师范学院的一位教授讲的课。
刚开始好说歹说终于说通了，可老妈还不会用手机导航，原本周日家人准备带老妈去听课的地方去一趟，先认认路，可临时有事也没去成。昨天晚上的时候老师还在问我，问我妈还能找到路不？这老师们想要我们学习的心情真的是比我们自己还要更加珍惜和期待，我们更应该积极的支持和配合老师的工作了。刚好班里还有一位家长有也去，正好也骑车。那在老师的帮忙下，我妈和这位家长一起去听课，然后再返回学校。这下就不用担心找不到地方回不了家的事了。
老妈和这位女士一起去听课，晚上和老妈视频的时候，老妈还超级开心的和我说，你知道吗？今天和我一起去听课那女的也是咱们郏县的。是吧，这太有缘了，还出门遇见贵人的帮忙。聊的都是开心事，这课不知道听的感觉如何，可这开心的感觉和兴奋的感觉是有的，这可比在家呆着有意义多了。
其中自从报名到今天去之前，老妈一直都是不愿意去。总害怕自己找不到地方。特别感谢幼儿园老师和家长的帮忙，要没有她们的支持和帮忙，我老妈一定是去不成了。这也让我感受到了第三方支持的力量。我们的生活和学习需要别人的帮忙和支持。
2.收拾收拾
今天是正式开始休息的第一天。要在这里生活14天呢，那就先把它改变成我自己喜欢的模样和方式吧。把桌子挪到了离地窗前，这样看书和看视频的感觉就很美。（写到这里我想起来老师讲的一个案例，新学校校长刚去办公室的第一件事是什么呢？打扫办公室的卫生呀！哈哈哈哈，我这不仅仅打扫卫生，还要把这里按照我自己喜欢的方式摆放和生活呢。）
上午先听了家教名师中原行的直播课，下午就看看喜欢的电视。可我发现看电视久了，脑子没有思考没有记下喜欢的句子和画面，这感觉如同嚼蜡。感觉没啥意思，我还是喜欢看着记着一些好的句子和成语。又有个感觉就是，无论干啥事都需要思考一下，要不然就像是不会思考的机器一样，索然无味啊！而且时间久了，心里面还会感觉可没意思，感觉时间都浪费了。
到了七点多的时候，内心都有点慌慌张张了，感觉今天过的一般般，都没有事可以写在每日一省中了。看起来每天还是要干一些有意义的事、积极向上的事、可爱美好的事、有趣的事、悲伤的事、难忘的事、伤心痛苦的事等等。要不然东西都写不出的。
3.老公给我上一课
晚上和老公视频的时候，老公说他和他的朋友们在吃饭喝酒。最近发现了许多很郁闷的事，他和他的朋友们最近都比较郁闷，好多事也解决不了，就今晚聚在一起吃吃饭聊聊天、吐吐槽、发发泄、吃吃饭、喝喝酒。把这郁闷的情绪聊出来，发泄一下。老公这个吃饭聊天的感觉特别好，是我最不善长的，看起来以后老公去吃饭的时候，我要去学习一下哈！
4.自我介绍
语言是一个人内心力量的统帅。你说什么样的话，就代表了你是什么样的人。一个人真正的成长，从优化语言开始。心理讲师的自我介绍，每一句都是设计好的，不能信口开河，讲到哪算哪。
自我介绍之前，务必要注意做到三要：一要有时间观念，先问问你自己，大约需要花多少时间介绍自己;二要精心设计，把自己的真感情与课程内容结合起来;三要把握好节奏，说的时候要有章法，把握要点。
自我介绍主要有三个主要环节：
（1）姓名身份;（2）此刻心情;（3）我的期待。
例如：王纪琼自我介绍之一（不同场合可以使用不同版本）
大家好，我叫王纪琼。纪是纪晓岚的纪，琼是琼瑶的琼。我是三个孩子的父亲，也是一名普通的心理学工作者，近十年来坚持从心理学的角度谈家庭，谈教学，把心理学运用到生活中，讲大家听得懂、用得上的心理学课程，这是我热衷的事业。
所谓的秘诀心法，其实非常简单，所以不轻易告诉你，说完你就记住了。上述就是自我介绍的万能心法，心里有了法则，自己无论在何时何地做自我介绍，开口就能说，说到哪里了，下一句该说什么，心里很清楚明晰，一气呵成。心理讲师要认真练习，练习到一定程度上，张口即来，一点不费力气。
自我介绍之后，要回应今天的课程主题，向听众说明白今天你所讲课程的主要内容。接下来，应当是由“自我介绍”到下一环节“直戳人心”的过渡，可以称之为“小脖子”的位置，讲师要有意识地做好铺垫和上下衔接。
要注意使用通俗化的语言，说普通大众的事。可以先说说孩子，再说说爱人，这样容易拉近与听众之间的距离。讲师如果感觉与听众拉家常话题扯得远了，与当前课堂氛围不太和谐，要及时调整，一点一点再扯回来，回到课程主题。
在讲课的过程中，要始终注意现场的气氛，观察和发现听众的积极情绪。例如，在说某些俗语、歇后语、名人名言或网路语言的时候，讲师可以先说半截话，等听众配合你说出下半句，然后说这不是我说的啊，是他说的。通过这样的语言角色转换交流语言。你列举一些数据，听众会觉得很有科学依据，会觉得你讲的是很真实的，可以有效提升课程效果。
