暑假来临了，高山心里很矛盾。在快要放假时，他盼望着早点放假，那样就可以自由自在地支配时间，睡懒觉、尽情地玩儿……
想想这些孩子上学时也真辛苦，早上六点半起来，一直要拼到晚上七点多放学回家。吃完晚饭，在家长们休闲的时候，他们却要在灯下做作业，苦思冥想，奋力鳌战，直到晚上十点、十一点甚至更晚才能上床休息，真是不易。有什么办法，潮流如此，“十年寒窗”啊！可是，等到假期过半，他又渴望上学，因为上学时可以和老师、同学交流，和朋友玩耍，每天都是新鲜的、有趣的。
假期里，我们要求他在完成作业的前提下，痛痛快快地玩儿，加强身体锻炼，做一些力所能及的家务。我们上班时，怕他独自在家玩电脑过度影响视力，便将放电脑房间的门锁上，允许他抽空看电视调济调济，劳逸结合。但后来我们发现，他即使到了初中，自律性、自我约束力仍然较差，看电视时间过长，为赶作业就应付了事，没办法我们上班前只好将电闸关掉。这也是无可奈何的事，高山对此也没太大的不满，他似乎了解我们的苦衷。
假期是愉快的。他每天不必早起上学，而是去跑步，去呼吸新鲜的空气，去观赏蓬勃的日出，去体会清晨漫步在人迹稀少的街道上的悠闲……
由于独自在家，他也有些着急，我们一回家，他便急着与我们聊天、亲昵，亲情要比他上学时更深厚些。为了让他的假期生活更充实，我们鼓励他凭自己的兴趣，每天去上奥林匹克数学和新概念英语辅导班，面对新的老师，新的教法，新的同学，在拓展他思维的同时，对他来说又是一个全新的天地。
初一的期中、期末四次大考，他除第一次外，连续三次名列班级第一。我们在为他高兴的同时，也担心他由自信转为自负，由谦虚变得骄傲起来。果然，到初二第一学期，他便有了骄傲自满的情绪。有时候，我们为了学习上的事说他两句，他就不高兴了，梗着脖子和我们顶嘴，还说我们对他的要求太高了。
我们也不好多说什么，只对他强调在学习上要克服骄傲浮躁的情绪，千万不要忘记只有付出才有收获。他听了似乎不以为然。我们不得已干脆对他放手不管，准备做个试验，让他自由发挥，看他下次考试的成绩，让事实来教育他。
我们给他宽松的环境，他的逆反心理也消失了，家庭气氛又变得轻松活跃起来。一次在饭桌上，他提起了班上“同学的绰号”这个话题。他说，由于王明脸上有麻子，同学们便叫他“张小泉”。
这两者之间八杆子打不着嘛，我问他为什么？他说：“制作剪刀出名的匠人是‘张小泉’，叫他的名字就会让人联想到另一个剪刀品牌‘王麻子’。”
我恍然大悟，看来起这个绰号还动了一番脑筋，但还是严肃地告诉他，拿同学的生理缺陷起绰号，会伤害同学的自尊心，以后别这样叫他。他点头同意。
我好奇地问他：“那同学们给你起了什么绰号？”
高山抿嘴一乐：“奶糖。”
“怎么会起这么个绰号？”
“你不是怕我上午第三、四节课，肚子饿了顶不住，让我带上奶糖。同学们见我爱吃奶糖，就起了这么个绰号。”
我乐了，这些孩子别看他们长得人高马大的，到底还是童心未泯，还是一群孩子。
