P.E.T.实践复盘日记
日期： 2019. 7.17
事件过程：今天，睿睿的幼儿园同学亮亮和她妈妈来我们家了。因为太久没见，孩子们有点陌生了，可是两个妈妈有聊不完的话题，当我们聊的非常投入时，亮亮跑过来拉着她妈妈的胳膊使劲的拉，嘴里还喊着：妈妈你过来，陪我玩。亮妈很不情愿，想继续和我说话，不希望孩子打扰。这个时候其实双方都有进入问题区了。我赶紧拉着亮亮的胳膊：亮亮有点着急了是吧？先不拉妈妈，能告诉我，你想拉妈妈去玩什么吗？
亮亮说：想让妈妈和我玩弹棋。
我：奥，那你是想玩弹棋对吧！是一定要妈妈和你弹棋，还是只要有人和你一起弹棋就可以了。
结果亮亮回答，只要有人和他一起就可以，并不一定要妈妈陪。然后，我在家里一问，谁会玩弹棋。我家睿睿就马上说他会，他来和亮亮一起下棋。
实践技巧：当孩子行为让我们感受不好时，一定要先问问他的需求，而不是拒绝和评价。
做的好的地方：同理孩子着急的心情，倾听孩子，及时发现了孩子的需求。
可以提高的地方：坚持实践和记录
