偶得《蒙眼》一篇小文。是说一位老师处理学生偷窃事件的故事。

教室里发生了手表丢失事件。这位老师让所有的同学都蒙上眼睛，然后她挨个搜身。当搜到有位孩子的裤兜里有手表时，她拿出来交还给失主，这件事情就结束了。十多年过去后，这位学生再见到老师时，很感激老师当年没有揭发他。老师笑笑说，他当时也是蒙着眼睛的。

这则故事给我感动的是老师的慈悲宽容之心。

当然老师的慈悲之心不会、也不可能在成人的世界被推而广之。因为老师面对的是未成年人，而成年人应该对自己的行为负责。

但我想说的是，有些家长对自己的孩子都失去了慈悲宽容之心，面对孩子的错误，大呼小叫，更有甚者还发短视频；有些机构对孩子也缺乏慈悲宽容之心，用极端的手段戒网瘾，制作真人版《**记》这样的节目等。人做错事，是很正常的，更何况孩子做错事，为什么就不能多些宽容、多给些机会呢。

所以，在看到《蒙眼》的故事后，我就特别欣赏这位老师，或者这位编故事的作者。因为，他给了大家一个对待未成年人犯错事件的解决方案。

附《蒙 眼 》

  这是一个真实的故事。在一次婚宴上，一位中年男士认出了他中学的老师，于是上前毕恭毕敬的说： “老师，您好！您还认得我吗？”老师说： “对不起，我实在记不起来。”学生说： “老师您再想想， 我是当年在课堂上偷同学手表的那个学生。”老师看着面前的这位学生， 还是摇了摇头说： “我真的认不出你了，”学生继续说： “当时您叫全班同学都面向墙壁站着，再用手帕蒙上自己的眼睛，然后您一个个的搜查我们的口袋。当您从我口袋里搜出手表时，我想我一定会受到您的严厉的训斥并予以严肃处理的，从此以后我在班里是再也抬不起头了，这将给我人生留下不可磨灭的耻辱和创伤.... 。但是事情并没有如我想像的那样，您把手表归还给失主后，就叫我们坐回原来的座位上继续上课。一直到我毕业离开学校那一天，偷手表的事从来没有被提起过。这使我从此感恩老师，奋发学习，终于获得博士学位，成为国家有用的人才。老师：现在您应该记起我了吧？”老师微微一笑说道： “我怎么会记得起你呢？ 为了同学之间能保持良好关系，互相尊重，为了不影响我对班上每一个同学的印象， 当时我也是蒙上自己的眼睛来搜查学生的口袋的。”学生听完，眼泪夺框而岀，他紧紧的把老师抱在怀里，一句话也说不岀来，彼此就这样默默拥抱着...… 。

给人容身的空间，给人转身的台阶，给人改过的机会，这不仅是老师的善良和智慧，更是一种崇高的慈悲境界和人格魅力。