首先，感谢黄老师在课程开始的鼓励和表扬。自己的努力被看到了，而且也这种方式展示出来，有点小得意。哈哈。。。
说完开心的我想说一下这次课我们班级出现的情况，以及后续的打算。
先说学生的表现。这节课同学们好安静。这一直是我以前盼望的课堂，大家规规矩矩的听讲，没想到这次实现了，而这次网课我本来希望他们可以不安静的。为什么大家这么安静呢。
我仔细考虑了一下，有三方面原因：一个是我们不熟悉。这是我在这个班级上的第一次课，之前没有和同学们进行沟通个了解。同学们根本不认识我。在陌生的老师面前他们都选择了规规矩矩的，也许他们觉得这样最保险。再一个是课程，课程很新颖，他们之前从来没有接触过，也从来没有想到过，可以通过一根网线和一个麦克风和全国的小朋友上一堂课。这种新颖的形式，让他们也有点蒙。他们还要需要时间反应接受。三是学生的英语程度造成的学生的不自信。说实话，这届的学生英语基础普遍比较弱，我小测试了一下26个字母和10个数字，一个班44个人，将近一半的学生不能正确书写。薄弱的基础，也成了他们参与进来的拦路虎。
再说老师，说实话之前我对自己挺有信心的，但是真到了实际操作我才发现，我对于学生的引导能力有欠缺，不能有效的调动学生的情绪，让他们参与进来。特别是今天的上麦机会，我提前没有和同学们进行有效的沟通个，以至于抢到上麦机会的时候，同学们都蒙蒙的，好像根本没有理解现在要干什么或者老师要他们做什么。这是我的问题。
对于两方面出现的问题应该怎么解决呢？
同学们的基础知识的修补也可以通过常规课的教学加强。至于操作和网络课程的参与，就要多靠我的努力了。只有我真正做的普及网课的相关知识，让他们认识到我们的英语阅读是一个什么样课程，让他们放下心里负担他们才能有效的参与进来。再有就是在日常授课过程中培养和学生的默契，还可以在课下跟部分同学讨论一下，让同学们以小纸条的形式反映一下自己对于这节课的想法，以及以后课程的设想。
总之一句话要让同学们以各种形式参与进来，不能让他们当观众，要让他们当参与者。
