案例描述:
浩然在集体教学活动中注意力很难集中，他经常会发出奇怪的声音而打断教师正在进行的活动;他想参与同伴的活动，却因为不适宜的方式而被同伴拒绝。周围的小朋友经常来告他的状。在其他孩子的眼中，浩然成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。马上就要上课了，孩子们陆续回到自己的座位上坐好，老师开始讲述今天教学活动的主要内容。浩然坐在自己的位子上没仔细听，他正用手扣旁边朵朵书包上的装饰。朵朵皱了皱眉，将自己的小椅子往前挪了挪，浩然想将朵朵的椅子向自己这边拉近一点， 于是他俩开始拉拉扯扯起来，发出了一些声音。我向他们这边瞟了几眼，但没有说什么。这时朵朵突然叫了起来:“老师，浩然拽我的椅子。”我大声地对浩然说:“浩然，你给我坐好，再不听话，就让你出去!“浩然听到我的话，怯怯地坐直了身体，瞪大眼睛看着我，脸上流露出无辜的表情。朵朵接着又说道:“他刚才还扣我的书包。“好了，浩然向朵朵道歉，以后不能欺负小朋友，听见没有?"浩然听了，向朵朵道了歉。但不一会儿，他又去惹别的小朋友....
案例分析:
从浩然的表现可以看出，他是一个调皮好动，注意力容易分散，对新鲜事物好奇心比较强的孩子，他的自控能力比较弱，是个缺乏耐心的孩子。此外，他想和同伴交往却不知道该怎么做，只好做一些拽拽椅子 、扣扣东西的动作来表达自己的想法，但这样的动作不能被同伴所接纳。所以我们要多关注他的举动，同时对于不正确的行为要及时制止，并明确地告诉他错在哪里，应该怎么做。即使他的行为有反复的现象，我们要有耐心，反复提醒，让孩子懂得尊重、关心别人。
