《我是实践生》征文后记
麻城/樱子
数着春的故事，想着夏的历练，念着秋的诗情，麻城职教集团“我是实践生”征文及组稿集结编书活动终于结束了。“我是实践生”活动历时一年多并还在进行着，“我是实践生”征文及组稿集结编书历时五个多月，在这么长的时间，能够把一个活动做得善始善终，足见主办单位职教集团学工处的组织严密和心血汗水；足见协助方的热情支持和真诚付出，尤其是语文组老师不厌其烦地从两个年级几百份稿件中筛选60篇好的获奖佳作，并再选30篇修改和点评。能够把这么多积极参加活动并倾注心血的学生分布在各个岗位，能够把这么多于细微处选材、于细小处体会生活的善美、于自然中流露真情的美文，集结成书，以飨广大读者，实在是一大快事。同时学工处用心筛选编的这本《我是实践生》征文作文集，将给参加了“我是实践生”活动的所有同学留下美好的记忆。常忆着那份情，常忆着那份爱……
一.“我是实践生”活动目的明确
一花独放不是春，万紫千红春满园。由学工处负责组织的“我是实践生”活动需要的就是人人参与学生管理的氛围，从而达到丰富校园文化，树立良好校风，构建和谐校园的目的。因此同学们对这次“我是实践生”活动目的、任务、意义、作用明确在心，也都意识到自己已经长大，要学会承担自己的那份责任了。
李翠林同学写道：学校为了丰富我们的校园生活，锻炼我们的劳动自理能力。优化教育环境，在校园内形成“人人参与管理”的氛围， 因此学校开展了一次非常有意义的“校园实践日”活动。
李浩源同学写道：“老师好！老师好！”对，没错，这是我校为培养学生良好的卫生习惯及提高学生文明意识和自身素质，改正不文明陋习组织的一次“校园实践日”活动。
二.“我是实践生”活动心理刻画细腻。
面对人生的第一次实践活动,有激动高兴的,有含羞胆小的,有煎熬乏味的……这些心理在同学们的作文中真实再现，细腻感人。
戴丹红同学写道：当校园实践生，这可算是人生的第一次啊！要知道，我从小就梦想当一个干部：神气、受人尊敬。在我看来这可是一大美差。 一路飞奔，我和我的搭档终于来到了我们专属的阵地——一栋寝室门口。站在这样一个人多又显眼的地方，接受那么多目光的扫视，对我来说真是头一遭。此刻，我已由最初的欣喜转为了忐忑。
夏蕴玉同学写道：回忆起三月份的校园值日，心里还是很欣慰，脸上也情不自禁地洋溢着淡淡的笑容。分给我的任务是守门站岗，戴上红袖章，早早地站在门口，似乎迫不及待的想要体验当值日生的感觉，下课后，每每有老师经过便向他们问好，时而看到老师们满足的笑，就觉得心里暖暖的。不一会儿，看着很多同学有说有笑的从我面前走过，便感到很羡慕。特别是当别的同学都去吃饭的时候，刚开始站岗的新鲜感已不复存在，我感到乏味且难捱。当我正觉得无聊低头摆弄衣袖上佩戴的红袖章时，我看到了一些学生会的同学从我面前经过，大概是去值日。我便想到他们平时值日都是笔直的站着，不管站多久都是昂首挺胸，平时也总是认真负责地工作。跟他们比起来，我这又算得了什么？想到这里，我便觉得很羞愧，于是我又打起精神。 对值日的心理变化写的多么细腻逼真：由迫不及待—心里暖暖—乏味难捱—无聊羞愧—打起精神。从这里，我们也看到了每个参加实践的学生心理的五味杂陈、坚定的信念、旺盛的斗志，从而挑战自我的成功。
三．“我是实践生”活动感受丰富。
艰辛知人生，实践长才干。校园实践活动不仅给同学们提供了广泛接触学校、了解各岗位的机会，还让同学们从点滴做起、从小事做起，因此他们的感受颇多，收获颇丰。
程婷婷同学写道：自从学校实行“校园实践日”活动后，我们分别从以下两个﹙一、锻炼自我二、提高了“我为人人”的服务意识﹚方面提高了自身的涵养，端正了自己的态度。
彭艳玲同学写道：春风，抚红了花儿的脸！吹绿了嫩嫩的小草，同学们的脸上荡漾着欢笑，这个美丽的春天，这次刻骨铭心的校园值日。我学会了坚强、勇敢，学会了“不抛弃，不放弃”的美好精神！
喻柳叶同学写道：校园值日，让我知道了，凝聚力才是一个班集体的中心所在。校园值日，让我明白了，站在自己的岗位上，如何承担起责任，如何分担责任，如何做一个有责任心的人！
四．“我是实践生”活动亮点多多
“老师的微笑和鼓励”是写作的一大亮点，如黄松同学写道：我轻轻地抬起了头，看了看从远处走来的老师，我们小声的说了句“老师，您辛苦了”并轻轻的点了点头，原本以为老师不会理我们，可是令我们没想到的是，老师对我们微微一笑，并拍了拍我们的肩膀说“同学们，辛苦了”那神情，那微笑，那轻轻的举动，似一阵暖风，令我顿感温暖，心里很开心很激动，那轻轻的拍肩，似乎拥有无尽的能量，像寒冬绽放的腊梅，散发着清香，更是一盏明灯，鼓励我勇往直前，我迅速的抬起了头，把背挺得直直的，微笑的面对进出的人群，感觉是那么自豪和快乐，我感觉我体会到了值日的意义，明白了学校领导的良苦用心，学到了许多书上没有学到的东西。
历经着生活中的忍耐，体念着生命里的煎熬，最需要的就是我们老师的鼓励，所以请我们老师别漠视同学们这一声“老师好”，因为在别人需要时候，你一个小小的鼓励，哪怕是一个眼神，一个微笑，一个轻轻的拍肩，也许就会带给他们无尽的力量和勇气。你尊重了别人，别人同样会尊重你。
“语言的表现力很强”是写作第二个亮点，如冯梁同学写道：校园实践，一堂人生的哲学课，一次高中生活的励志讲堂，让我明白了责任心的重要，与人交往做事方法的重要，在实践中收获成长，在人生路上去实践。“谢谢您，校园实践！”趁天还如此蔚蓝，花还如此美丽，我对着天空呐喊：“我实践，我收获；我成长，我快乐！”
“环境场面、生活气息”的描写是写作的第三个亮点，如张依玲同学写道：风很大，伞被风吹得摇摇欲坠，但那握着雨伞的手却纹丝不动，别看他们脸上不显露水，实则他们是将所有的力量聚齐在手臂，之所以不像平时那样死命拉扯，或出声尖叫，是因为我们是实践生。而实践生象征着勇往直前，不屈不挠。
如余婷同学写的校园美：傍晚最后一次值日时，抬起头望了望天，无限的霞光大片大片地洒在这安静祥和的土地上，建筑玻璃在阳光的投映下折射出巨大的映像，满眼尽是五彩斑斓的花朵、姿态万千的树木，嗅一嗅远处的风夹杂着淡淡的青草味儿。原来我们的学校这么美！
俗话说“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”，“我是实践生”活动不仅增强了同学的自信心，而且还提升了他们的观察、动手能力。《我是实践生》征文集既记录了同学们活动的点点滴滴，又从活动和写作中收获了满满的意想不到的快乐。真心希望这样的活动越办越多，真心希望小作者能写出更多更精彩的好文章，真心希望《我是实践生》习作能成为同学们记忆里一粒难忘的珍珠。
谨以此记，记念我和“我是实践生”活动一起度过的日子。
樱子，湖北麻城人。爱读书，喜欢静静地在书海里任心灵肆意的遨游；也爱弄下文墨，喜欢静静地在文字里让心灵纵情的释放。《当代文摘》《武汉文学》特邀专栏作者。
