很多孩子上一年级了，还不会收拾整理书包，每次完成作业后都需要家长帮忙，这使得孩子缺乏自理能力。为什么孩子的书包里总是乱糟糟的？为什么孩子的书包里装不下想带的东西呢？家长教会孩子自己整理小书包又需要注意哪些技巧呢？
案例
六岁的玮玮上一年级了，在老师眼里是个懂礼貌的好学生。可是开学两个月了，还没有养成自己整理书包的好习惯。每次写完作业，课本、作业本都胡乱扔在书桌上，铅笔、橡皮经常扔得找不到。妈妈让他写完作业自己把书包收拾好，他就把课本、作业本、文具盒胡乱往书包里一塞了事，弄得书包里乱七八糟，根本不好找东西，还经常忘记把写好的作业或者是课本放进书包。上课时不是找不到要上交的作业本，就是找不到课本，老师打电话问家长，妈妈就赶紧把他的作业本或课本送去学校。为此，妈妈没少批评他，可是一点效果没有。不得已，还是妈妈每天帮他收拾书包，晚上给他收拾整齐了，可一上学就又乱了，把妈妈愁的不得了。
分析
玮玮这样的案例在现实生活中已成为普遍现象。为什么孩子会有如此表现呢？为什么他们不会自己整理收拾书包？主要有以下几方面的原因。
一、家长包办代替
很多家长觉得孩子年龄小，才上一年级，不会自己收拾书包很正常，孩子长大自然就会了，所以喜欢或者说习惯于为孩子大包大揽。正是家长不舍得、不放心孩子做事，让孩子产生很强的依赖性，导致孩子没有自理能力。而且家长的大包大揽，会让孩子懒于动手，懒于主动做事。一旦家长哪一天不为他们收拾整理，他们的书包就会出现像玮玮书包一样的场景：乱七八糟、丢三落四。
家长包办，孩子不清楚自己一些重要东西放在书包的什么位置。所以第二天找的时候就会手忙脚乱，甚至有些孩子会出现找了好久找不到的情况，孩子会把书包里所有的物品倒出来找，物品洒落一地都不自知……老师看到肯定会批评教育一番，孩子的心情也从最初的焦急、恐慌，逐渐转变为沮丧、消极，整堂课甚至一天的课都受到影响，更谈不上什么学习效果了。
二、没有教给孩子收拾的方法
有些家长也想放手让孩子自己收拾书包，但是没有教给孩子收拾的方法，就像玮玮一样不会收拾，把课本、作业本胡乱往书包里一塞，书啊本啊卷个角，掉张纸，破个皮就成了家常便饭，过后家长看不过去，还是帮着孩子收拾。此时的家长，一边唠叨数落孩子，嫌弃孩子这点小事都做不好，一边手脚麻利地帮着孩子收拾书包。家长想当然的认为整理书包是一件再简单不过的小事，没有细心的指导孩子整理书包的方法，导致孩子想收拾而不知道如何收拾。
三、没认识到孩子自己收拾书包背后的用意
很多家长没有把孩子自己收拾书包看得多重要。他们总觉得收拾书包只是件小事情，孩子年龄小，暂且帮他们收拾一下，也没有什么大不了。等孩子年龄再大一点，自己就会主动收拾了。还有的觉得孩子只要好好学习就行了，这些事情不用他做。可他们没有意识到“收拾书包”这件小事背后隐藏的教育意义:首先，孩子自己收拾书包可以培养孩子的自理能力，而孩子的自理能力和独立性、责任心是相互依存的；其次，孩子自己收拾书包，第二天课堂上就会很容易找到自己用的书本等，读书学习不会耽误时间；更重要的是这会让孩子意识到学习是自己的事儿，是自己的责任。家长总是一味地替孩子收拾物品、书包，时间一长，孩子就会习惯性认为整理文具、收拾书包和自己毫无关系，甚至觉得上学不是给自己学的，是给家长学的。这种环境下成长起来的孩子，既缺失责任心，也会缺乏感恩之心。
建议
孩子不会整理书包，很多家长意识到孩子自理能力差，可是没有意识到问题出在自己身上。作为家长该怎样去鼓励、引导孩子收拾自己的书包呢？可以从以下几方面做起。
一、让孩子知道收拾书包是自己的责任
孩子进入校园之前，家长就应该让孩子懂得学会整理自己的书包是上好学的第一步，就像士兵上战场之前学会保养自己的枪支一样，这是每一个小学生都应该做到的事情，帮助孩子形成责任意识。所以在孩子入学前，家长就应该跟孩子讲清楚、说明白，引导孩子从小事做起，逐步养成自己的事情自己做的好习惯。
二、教给孩子整理书包的方法
教给孩子根据课程表的安排，准备好第二天要用的课本和作业本，把铅笔盒里常用的铅笔、橡皮准备好，一般要准备5支铅笔。书包是用来装课本、作业本、铅笔盒等用品的，书包内外分好几层，可以分类整理。对于一年级孩子来说，家长可以用儿歌的形式让孩子学会掌握收拾书包的方法：“小小书包四方方，学习整理莫要慌。内外夹层分工明，文具书本要放清。大小书本摞放齐，整齐放置在包底。作业本放上层，老师检查随手拿。最后仔细认真查，随手要把拉链拉。小小书包勤收拾，家人天天把我夸。”
三、持之以恒培养孩子自理好习惯
家长在教会孩子收拾书包的方法以后，要继续鼓励孩子坚持天天做，告诉孩子“做任何事情贵在持之以恒”。每天收拾完书包引导孩子及时检查，并进行自我评价。如果孩子做得好，要及时给孩子以精神鼓励和正面的肯定，以此调动孩子收拾书包的主动性和积极性。
四、以竞赛的形式，激发孩子的积极性
培养孩子的动手能力，还可以根据孩子的年龄特点，通过比赛、贴笑脸、颁发小奖章等灵活的形式，鼓励孩子独立完成。例如在家里开展“我是整理小能手”的活动，每天督促孩子完成。孩子长期坚持这样做，就会养成习惯，就会自动自觉地完成，这样既培养了孩子的自理能力，也提高孩子的竞争意识，逐步使孩子养成自己收拾书包的好习惯，也会让孩子明白学习是自己的事情。
小书包，大学问。貌似简单的收拾书包蕴含着教育的大智慧，希望每位家长都能细心的观察孩子，以更为科学、有效的教育方法锻炼孩子的独立能力，培养孩子的责任意识！
