文|弥小木

孩子在家做哪件事，成绩有可能会变好？

阅读。

我家老二这个暑假，语数英三门课老师跟约好似的，都有“阅读”这一作业。

可能有人会问，孩子不爱阅读怎么办？

把选书的权利交给孩子，让他们选自己喜欢的书读，阅读这件事就会变得容易很多。

这两天，我家老二说了好几次“妈妈，我选对了！真的太好看了！“

老二自夸的不是别的，而是这套《铁血战鹰队》。

选《铁血战鹰队》、收书、拆快递，从头到尾，都是老二自个完成。对于自己选的这套书，老二表示超预期的喜欢。

《铁血战鹰队》，是军旅作家八路分享给孩子的少年空军小说。故事讲述了几位铁血少年一步步保卫祖国领空的故事。

故事太好看了

《铁血战鹰队》老二喜欢到哪种程度？

拆完快递，老二迫不及待看起来。一翻开书，立马进入“铁血战鹰队”的世界。到晚饭时间，匆匆扒拉几口饭，又继续阅读。

连续几天，《铁血战鹰队》都在老二的手中。

故事好看到老二与老母亲讨论，书中的故事是不是真实的。因为作者写得太好，让老二觉得这就像是真实发生的一样。

关于是否真实，作者其实在后记给了答案。老二忙着看精彩的故事，没来得及看后记。

童书作家梅子涵说“把阅读当成童年时代最重要的课，也就为一生的写作起草了最精致的序言。”

找到孩子喜欢的书，像我家老二选择阅读《铁血战鹰队》一样，开启属于孩子童年时代重要的一课。

少年精神

童书作家彭懿在《世界儿童文学阅读与经典》 里说“孩子们喜欢主人公，是因为孩子们可以从他们身上学到成长的经验。”

读《铁血战鹰队》，我家老二学到了怎样的成长经验？

书中的几位主角中，老二最喜欢杨大龙。

喜欢杨大龙的什么？喜欢杨大龙的沉稳、分析能力强。

杨大龙的沉稳，在每一册的故事中都有描写，给老二留下印象较深的是面对敌人，因为杨大龙的沉稳，让他们的团队躲过了敌人的偷袭。

杨大龙的分析能力强，在第一册就有故事场景的描写。训练时，最初依靠细致观察，杨大龙带领团队前进，虽然此次分析错了，但后续依靠杨大龙的精准分析，带着团队顺利完成任务。

杨大龙除了沉稳和分析能力强，身上还有其他的优点。比如，在那次分析错了，伙伴抱怨时，杨大龙丝毫不受影响，因为他不在乎别人怎么看、怎么说。又比如，有小伙伴掉队时，杨大龙明明可以第一个到终点，但他又返回去鼓励伙伴一同前行，杨大龙的团队精神在书中也有所展示。

这还只是杨大龙给孩子留下的印象，书中其他主角也给孩子留下了不同的印象，他们给孩子带去的其实是作者提到的“少年精神”。

“勇、真、智”是“少年精神”的内核，读《铁血战鹰队》，书中主角所传递的“少年精神”会给孩子们的精神世界注入力量。

涨知识

《铁血战鹰队》可不仅仅是故事好看，读完这套，孩子还能涨不少的国防知识。

书中每一章节的最后，都有“国防小讲堂”的内容设置。“国防小讲堂”的内容，分享的是与前面剧情紧密相连的知识点。

比如“巡逻海空”这一章的后面，分享的是“电子侦察机”的内容。

“来袭的导弹”的“国防小讲堂”，分享的是“毒刺防空导弹”。

只有“国防小讲堂”？当然不是，每一册的最后还有不同的手册知识。

读完《铁血战鹰队》，孩子们的国防知识量蹭蹭蹭地往上涨。

写在结尾的话

八路老师的作品，我家老大基本都看过，并且推荐老二继续看作者其他系列书。理由也很简单：好看。

确实好看，如果不是因为老二选《铁血战鹰队》，老母亲大概是不会主动看这类型的童书。还好老二选了《铁血战鹰队》，打开了老母亲阅读童书的新领域。

对了，我家老二读《铁血战鹰队》，其实还有一个收获：好词好句。

书中的描写生动，是孩子们写作文的好范本。比如写杨大龙的皱眉，书中这样写：

“看你的眉头皱得能夹死一只蟑螂了。”

“杨大龙能够夹死蟑螂的眉头终于书展开来，就像一张铺平的纸，看不到一丝褶皱。”

看故事、有力量、涨知识、积累好词好句，阅读《铁血战鹰队》，孩子收获满满。

Hi~我是弥小木

过好当下最要紧~