2023年11月14日、15日两天，国培计划心理健康教师团队齐聚伊川一高附属学校进行听课研课活动。我们第五组的研课主题是潜能开发，二天我共听十节课。其中九节是初中的心理健康课，一节是小学六年级的心理健康课。
我先谈一下这十节课的优点。一、基本围绕潜能开发这个主题，主题鲜明。 十节课，九位老师围绕潜能开发这个主题，设计心理健康活动课，只有一位小学老师讲的是《人际关系》二、都能熟练地运用多媒体技术。课件资源丰富多样，有图片、动画、视频、有表格、有数据、画质清晰，风格统一。
三、教学环节完整，有目标意识。设计有游戏热身，有生活案例呈现，有心理学知识讲解，也能落脚到学生身上，或上学生给十年后自己写一封信，或让学生写出自己学习、特长、行为、训练、生活方面的榜样，或让学生写出自己中考目标，或让学生描述未来形象，制定发掘潜能计划，或教给学生记忆方法，或从生命高度勉励学生，生如夏花，活出精彩。以学生为主体，达到了提高学生心理素质，增进心理健康，发展心理潜能的教学目标。
四、老师们态度积极，心态开放，表现出较强的学习力，行动力。
在11月14日上午第四节评课时，指出暖身活动要与讲课主题契合，要达到建立关系，营造气氛，启动团体动力的目的。从下午到第二天的课上，全部都出现了暖身活动。
五、活动设计形式多样，学生参与度高。
学生或做游戏谈感受，或看视频说收获，或做心理学小测试，或练习发散思维、逆向思维，或练习专注力，或制度目标或前行一小步计划，或小组合作讨论。呈现良好的学习氛围。
六、运用心理学知识理论很多。有多元智能理论、有冰山理论，有乔哈里视窗，有的还用到SFBT焦点解决的问句。
接下来我谈一谈出现的问题一、课堂容量有点大，一节课出现多个心理学知识，知识大于体验。应只讲一个心理学知识或理论，针对某一点练透。我在看江西省心理健康优质课的视频时发现老师们有一个共同点是精讲练透。如有一节课是讲成长性思维的。老师的暖场活动是在你的印象中，宇航员应具备什么的外在条件？引出桂海潮，介绍桂海潮的成长经历，由熟悉桂海潮的人对这桂海潮的评价引出成长型思维，接下来播放桂海潮训练的视频，让学生谈桂海潮是怎样突破挑战的？然后给学生进行了一个成长型思维体验请两名学生，一个扮演小华，一个扮演刘老师，进行了一次成长性对话。接下来通过一个思维导图帮学生理清成长型思维的特点。接下来通过两个练习来巩固学生学到的成长型思维。一是回忆自己成长中的一些时刻，那些地方闪耀着成长型思维的光芒。第二是创设了一个情景，出示一位同学的求助信。让同学分组运用成长型思维帮这名学生出谋划策。这样精讲多练，学生的收获会更大。二、教师的语速有点快，课堂节奏有点赶。可能和老师的课堂容量比较大，一节课想解决多个问题有关。
三、课堂的预设大于生成。不管是从PPT的设计还是老师对学生的态度，都多少有点这大于生成。
