习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表的重要讲话，深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义、目标要求和重点举措，为全党集中开展好党史学习教育指明了方向、提供了根本遵循。“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”是党史学习教育的目标要求，要达到这样的目标要求，我们就要坚决反对任何形式主义的学习教育。
不走形式，就要在源头上防止各式的“表格学习”、“汇报学习”。党史学习教育的开展，应让党组织结合实际，在落实学习的“规定动作”基础上，科学安排好学习的“自选动作”，充分调动广大党员的学习热情，全心投入学习，争取学习取得最大的成效。科学、合理的表格、汇报是反映学习情况的有效途径，但过密、过多，各式各样的表格和汇报会过多消耗党员干部的精力和热情导致影响学习质量。
不走形式，就要在学习过程中防止表面学习、走过场学习。一是绝对不能停留在计划、报告、表格这些没有实际学习行动的“学习”中，更不能把“学习任务”推给某位、某几位党务工作者或办公室干部。各级党员领导干部不仅是党史学习教育的参与者、实践者，还是党史学习教育的组织者、推动者，必须坚持更高的标准、更严的要求带头学习。二是党员干部在学习过程中，不能仅仅止步于翻翻书、开开会这种走马观花式的学习，而是要做到一丝不苟的学习、深入透彻的理解，并且做到学思结合，为开展实践工作储存充沛的知识力量。
不走形式，就要学用结合，防止学习和工作“两张皮”。习近平总书记说：“要更好应对前进道路上各种可以预见和难以预见的风险挑战，必须从历史中获得启迪，从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝。” 开展党史学习教育，旨在党员干部通过深入的学习，从党的百年奋斗历程汲取奋斗前进的智慧和力量。所以党员干部学习党史要和总结经验、观照现实、推动工作结合起来，立足岗位、践行初心，将学习党史同解决问题、推动工作结合起来，把学习成效转化为工作动力和成效，深入开展“我为群众办实事”实践活动，解决群众“急难愁盼”问题，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。
