近日，《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《加快建设教育强国》。文章指出，教育是强国建设、民族复兴之基，建成教育强国是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑。学校、家庭、社会要同向同行，努力形成建设教育强国的强大合力。
充分发挥学校“主阵地”作用，以“固本”为要求筑牢教育根基。学校作为教育“主阵地”，承担着传播知识、培育人才、实践探索的关键职责，是思想引领的第一渠道、人才培养的第一战场、教育创新的第一引擎。学校主阵地守得牢不牢、用得好不好，直接关系到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，必须充分发挥“主阵地”作用。首先要坚持正确方向，强化价值引领，学校主阵地建设必须始终把牢社会主义办学方向，重点加强思政课程建设，将新媒体技术、红色文化等元素相结合，打造“大思政课”品牌。构建全过程全方位育人体系，建立德智体美劳全面发展的课程体系，以教育信息化建设为抓手，开展“无边界课堂”“智慧教室”等建设，提高教学精准性与覆盖性。着重增强教学活力，加强教师队伍建设，提升教师专业素养与育人能力，增加师生互动，在思想碰撞和情感交流中实现教学相长。
充分发挥家庭“第一课”作用，以“培元”为要求培育人格本源。家庭教育是教育的起点和基础，是儿童接受教育的第一个场所，家庭成员的教育方式、言行举止等均在潜移默化中塑造、影响儿童的性格、品质和行为习惯。相较于学校教育的系统性，家庭教育更注重品德修养与生活习惯的养成，流传至今的孝敬父母、诚实守信、勤俭节约等中华优秀传统文化往往是在家庭教育中传承的，家庭教育具有不可替代的重要作用。要树立起正确的家庭教育理念，掌握并遵循儿童成长规律，从长远角度看问题，充分弘扬中华优秀传统文化，关注品德、体质、心理等多方面发展，尊重其成长特点并发展特长。应持续优化家庭教育方式，单一、空洞的说教所起的作用往往有限，要将以身试教作为家庭教育的重要手段，家庭成员对于法律法规、道德要求、家庭规则等要带头遵循并引导儿童以此为行为准则，让家庭教育成为儿童健康成长、全面发展的沃土。
充分发挥社会“大课堂”作用，以“拓新”为要求拓展成长空间。作为国民教育体系中的重要组成部分，社会教育以其独特的开放性、实践性和多样性特征，为学习者提供真实情境中的教育资源、实践机会，是建设教育强国的重要支撑。整合教育资源是发挥社会“大课堂”作用的关键途径，要盘活公共文化资源，鼓励图书馆、博物馆、科技馆等场所向群众开放，整合社会单位资源并以电子形式共享。开发和完善特色实践基地，建设劳动教育基地、职业体验中心等中心场所，结合实际开发本土化实践活动，如“非遗技术传承”“陶器制作体验”等特色项目，促进理论知识向实践能力的转化。加强协同育人，进一步延伸教学平台，建立学校、家庭与社会机构的常态化合作机制，鼓励企业与其他社会组织提供教育支持，让社会参与促进教育内容、方式和评价的提升。
