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昨天监考的17考场，九年级最后一个考场，当然学生成绩也都是最差的，刚开始考试，这些学生还可以，但是过了一段时间之后，好多学生都坐不住乱动起来。
扭头说话，互相挤眉弄眼，我看着很不舒服，挨个说，这些学生估计对老师的批评早已习以为常，都有免疫力，你站他跟前他静，你走，他嘚瑟。
第一排一个很漂亮，说话带笑的女孩，也很勤快，看我们发卷子慌着帮忙，反正很招人喜欢，考试期间一直拿个小风扇吹着，也不像很张扬的孩子。可是就是不动笔写字，我说:“你咋不写呢? 这是开卷考试，翻翻书，动动笔就有成绩。”小姑娘笑着跟我说:“老师我不想写。”
除了不想写，人家没别的毛病。看着这考场的学生，我就想着，每个人背后都站着一对望子成龙，望女成凤的父母。
每天看着忙碌的孩子，父母心情又如何?
孩子的兴趣不在学习上，为何要强迫孩子学习呢？教育有时候就像大工厂一样，在生产一批批整齐划一的产品。教育面向大部分学生是合理的，但不一定适合所有人，学生毕竟有一个个有思想的人。
作为教师我们无力改变现有的教学模式，无法改变升学率的束缚，我们要求所有的学生学，学，学，但是真的有一部分人是考学无望，与其在学校浪费时间，还不如找到学生感兴趣的事，一方面快乐了，另一方面也学到一些本领，为以后更好的做自己打下基础。
孩子没有爱好，难道不是我们父母的错? 从小到大一直强调学习，分数，让孩子们也变得除了学习啥也不会，一旦学习不好，不知道干啥，从头再找自己感兴趣的事情。
因材施教不仅仅是一句口号，也不仅仅对老师有用，对父母同样有用，关注孩子，培养孩子的兴趣，让孩子成为一个独一无二的孩子，让孩子以后的路更宽，更好走。
