第六章（1）
曾几何时，凌达珺的父亲，自然是我的那位素未谋面的祖父，由于需要赡养老人，且养育六个孩子，已经不堪四个孩子的学杂费了，便向凌达珺提出了“带头辍学”的要求。可是，当班主任秦老师接到凌达珺的退学申请时，却瞪大了眼睛，很是严厉地批评道：“胡闹！怎么能拿孩子的前途开玩笑呢？作为你的老师，我不仅要对你本人负责，还要对全班的同学负责。无论什么理由，我都不能同意你退学。你是我班的尖子生，我还指望你起带头作用呢......不行！太可惜了......”
听得出来，这不是在批评凌达珺，而是，在谴责他的父亲，而最后一句话，虽然没有完全说出来，其中的含义，却相当地丰富。
凌达珺默默地站在秦老师的面前，沮丧的眼睛里放射着无奈和期盼相互糅合的光彩，他的心内，则像火上浇油一般的燃烧着：“……我……我……”
“你，你……你必须把学业进行到底。正因为你是穷人家的孩子，才不能轻言放弃。困难总是暂时的，挺一挺，终会过去的。这样吧，我来帮你。相信同学们也会帮你的。”
此刻，秦老师原本白皙的面容，已经变成了红富士，脖子上的青筋也凸现了起来。话未说完，他就拉开了自己办公桌的抽屉，低头翻找了许久，终于抽出了几本崭新的练习簿，递到了凌达珺的手里。凌达珺手捧练习簿，低下头盯着它们摩挲着。而秦老师则摸了摸他的后脑勺，又轻轻拍了拍他的肩膀。凌达珺感到了秦老师的双手一直在颤抖，分明在向他传达着无声的期待：“达珺，坚持，坚持就是一切！”
上课的铃声响了，秦老师那双温暖的大手牵着凌达珺的小手，走出了教员办公室。 走进教室，秦老师没有像往日那样，在师生相互问好后，便立即切入课程内容，而是示意凌达珺回到自己的座位，然后，双手并拢地向着讲台下压了压手掌。通常这是要求“同学们安静”的信号。然而，此时，秦老师却庄重地把凌达珺申请退学的消息，向学生们做了通报。
