陈全文
火红八月，我来到多彩贵州，走近尹珍故里——正安，这是因为有“六和”的邀约。
“六和”是一个社会公益机构，至力于全囯中小学校学生阅读推广和教师培训，这次“从深耕到生根”阅读教学培训研习营培训时长为九天，九天时间对于已经工作了的老师们来说是难得的长时间学习了，600多位老师，来自不同民族，来自全国各地，“六和”用她的魅力将大家相拥，将阅读推广由深耕到生根。“六和”有她的用心，有她的努力，这次正安之行更让我感受颇深。
一、“六和”用心打磨每一个细节。开营仪式匠心独运，有气势，有韵味，仪式感特强。少数民族儿童唱山歌、诵读“六和”孩子们自己的诗歌、中华经典文本吟诵，更有绘本故事栩栩如生地再现等节目次弟呈献，余耀老师的主持抓人心、扣主题，烘云托月，妙妙的演讲道出了“六和”人的追逐，情真意切……我推崇这样的造式，没有造式哪有氛围，没有氛围又怎么有激情，有了激情更会催发我们的干劲，我们需要这样心灵的激发。
二、“六和”的导师们学识丰富，术业有专功。“六和”导师学识渊博我早已听说，这次零距离地听课，更让我敬佩不已。他们精心的教学设计，他们多彩的课堂教学，他们信心拣来的学识案例，他们一气呵成的理论阐述……他们的一切讲学总让人感到那么自然、大气，让听者如沐春风，唯仰首是瞻。试想如果没有平日里他们苦学钻研就不可能有现在的游刃有余。
三、“六和”传递的是全新的教育理念。从主体营到各自的研习营，“六和”传递的是全新的阅读与写作理念：教育一定要帮孩子树立信心，不要让孩子在束缚下阅读写作。阿宝老师说“不能以爬树的能力来断定鱼的本事”，他强调每个孩子都有属于自己的学习方法和接受方法，教学中一味地强调标准化、一致性，聊会侵蚀学生的个性和创造力；星星老师的《彩色阅读教室》、《彩色写作教室》，道出了阅读与写作是多彩的世界，是快乐的世界；余雷老师反对写作中的四种思维：刻板思维、二元对立思维、愤青思维、极端思维；钱锋老师说“行走世间，揽万物之道，众物必有表里精粗，一草一木皆涵致理”；还有刘瑾老师的“儿童就是天生的哲学家”等都无不在强调着统一的理念：适时放手，学会引领，给孩子以自由的阅读与写作。我不期望在这几天里就能汲取“大家”之精髓而学有所成，但我希望能悟到这种教育思想，我也相信他们的教育思想对我的浸润将是永远，也必将是我执著的教育方向。
匆匆正安行，慢慢读写路，期待有“六和”的一路引领，我等砥砺前行，必将一路芬芳。
