成为2019兴成长计划信息素养4班的成员是你一生的福气

      2019年的暑期是一个硕果累累的季节,一个充满幸福的季节,一个桃李满天下的季节。我非常荣幸的参加了2019兴成长计划信息素养4班,成为一名信息素养提升班的学员,7月初到8月末以来所有的兴成长助教老师们都认真准备每一节课,毫无保留的把自己的知识和各位老师分享。我们的收获是你们用辛勤的汗水换来的,这一个多月每周课程设计的非常细致,还安排了每天的打卡,聆听课程直播,还参互联网时代教师的角色真的有变化了,我感觉一是对教师的需求正在从数量到结构和质量的转变;二是对教师的学历要求正在从学历达标到素质提升转变;三是对教师的素质要求正在从单一技能向研究型、专家型转变。社会对教师需求的变化,必然要求教师培养模式从单一走向多元、从封闭走向开放。这就需要我国的人才培养模式作出改变,而教师教育模式的创新变革显得尤为紧迫。

      2019年8月1日听了王思思老师的跨学科视野下的自然笔记,作为一名蒙语文老师的我来说惊喜万分,有一股冲动劲儿让我马上去实践的欲望,于是我 听完就立马下手准备下载了老师提供的三个思维导图app,在思思老师的引导下我又去进行创作,因为我是蒙语文老师,因此汉语文表达能力不太好,也不太熟悉别的学科特点,因此我借助思思老师的课以及大量的查资料,用了两天两夜时间终于完成了下面的创作,虽然有很多缺陷,但我看到自己创作的跨学科整合的探究,感觉很幸福,快乐。

真的特别感谢思思老师的启发和认真教导!在这里我真心说一句:人美,课也美!老师您辛苦了,谢谢您!

思思老师的课可以帮助学生长时间进行知识理解,跨学科自然笔记,让孩子们去提出问题,解决问题,实验探究,绘本创作,激发了孩子们求知欲,动手能力强。小组合作,自主学习教学方式适合小班化教学,目前国内大部分都是大班化教学,实施很难。

还可以帮助学生形成持续性理解,跨学科整合,置身真实情景,解决真实问题,基于主题、基于生活,跨学科学习,让知识不单一,培养孩子观察能力和动手能力,自然笔记能激发学生的学习求知欲。吸引学生兴趣,培养学生的动手能力和团体协作能力,自然笔记能激发学生的学习求知欲。 让我们牢记:想法落地生根,不忘初心,牢记使命,初心未改,使命必达!

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      8月8日晚上7点有幸聆听了朱思思老师的(教学中的思维导图)一课,老师给我们讲了思维导图,英文是The Mind Map,又叫心智导图,是表达发散性思维的有效图形思维工具 ,它简单却又很有效,是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。”

听了思思老师的课我真的好感动!我们的课还可以利用思维导图进行教学,开发了孩子的智力,想象力,思维能力,同时吸引了孩子们的极大的积极性特,提高了我们的课堂效率!我真的好激动,我想开学之后我的蒙语文课堂也像思思老师一样实践一下!而且思思老师一点不保留的把自己辛辛苦苦做出来的思维导图给我们分享!真的特别感谢您!!!大家也多多动手,动动脑,可以学习一下我们2019兴成长四班的朱思思老师的课!绝对让您受益匪浅!!!

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8月15日特别荣幸能有机会听由陈老师精心准备的(学习类APP的教学运用)一课,提供了许多学科的学习类软件如:一起作业、作业盒子、小猿搜题,小弟词典,开心词场等等。我也首次听说了有这么多的学习软件可以利用到我们的教学中,真是让我开阔视野,惊喜万分!

我用过的学习类软件有作业帮,宝宝学加减法,为你诵读,百度文库,考拉阅读,希沃白板,cctolk.有道翻译官及mindmaste思维导图等等,但是我总用到的是作业帮,它是由百度知道专门为中小学生创造的应用,也是习题搜索、高效练习和学习沟通的综合学习平台。在作业帮,学生可以讨论作业问题,得到解题思路和知识点;可以迅速发现自己的知识薄弱点,精准练习补充;也可以与全国同龄中小学生一起交流,讨论学习和生活中的趣事。

主要功能:

1、拍照搜题:学生可以通过拍照的方式,将问题发到作业帮,由学霸来给出详尽的解答过程和思路。省去了繁杂的输入成本,让整个沟通更快捷、高效。作业一拍,秒出答案,题库覆盖:数学、语文、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等,各科难题一网打尽!

2、同步练习:作业帮练习题库结合百度大数据和综合算法精选全国当地好题,根据学生薄弱点评测结果,推送本地化精准化个性化的习题练习,用最短的时间获得最好的学习效果。

3、语音搜题:只需读出题目前几个字,立即获得精准答案。

4、答案解析:多种思路、过程详细,让你全面掌握各种学习解题方法,考试不再愁。

5、作文搜索:英语作文不会写?中文作文还在凑字?作业帮你搜一搜,800万篇优秀范文,轻松打开思路,帮你在中考、高考中快速提分!

6、求助学霸:300万学霸在线答疑,作业难题不再是问题,让学生真正爱上学习。

利用时也存在一些问题:比如1.没有蒙语文资料,搜不出关于蒙语文的知识,不兼容蒙语文。2.有些题理解不到,讲解时收费。3.有些题找不出答案。4.在乡村小学,这种无法普及,全班会用的家长不到三分之一,所以没有效果,也有家长会担心孩子花太多时间在电子产品上面,会影响学习。家长观念影响。

遇到以上问题1.我会去别的网站去查找,向高级老师们求助。2.会找一些蒙语文学习类软件,补充查找充实自己。3.多和家长沟通,教会他们使用这些对孩子有利的app。

在当今社会发展如此迅速,所以学习类app在教学中也能起到重大作用,要合理的运用,学生的学习积极性提高了,孩子们爱学习了,又方便又及时,提高学习成绩是必然的!

所以感谢兴成长,让我这一假期不停地充实自己,挑战自己,改变自己,提升自己!         

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      每周都怀揣着感恩,喜悦,激动地心情盼望着等待着周四7点的到来,8月22日是第七周信息化素养班的第七讲,由来自南方科技大学教育集团第二实验学校,《美丽中国》课程项目的负责人钟文妙老师,借鉴外国先进的教育方式,为大家认真分享了高效,有助于提高学生兴趣与发展孩子多元智能的一节教学方法——《项目式学习(PBL)设计》。

因为自己是蒙语文老师也是少数民族,因此,汉语和英语不是很熟练的情况下第一次听没能准确,掌握要点,重点,因此我在课下反复看了视频几次之后,我真的被项目式学习的方法所震撼了,掌握了项目式学习(PBL)设计的真谛,感觉我们的教学中真的需要这样好的高效的教学方法来培养孩子的学习,体验,思考,实践能力。钟老师从什么是项目式学习、逆向拆解案例、项目式学习特征及流程、项目式学习设计案例、项目式学习脚手架等五个方面给了我一个准确的答案。帮助我们解决了孩子学习兴趣不高感到苦恼和低效能的教学感到沮丧的问题,对提升教学、激发学生主动性改变教学的现象。在视频中老师在不同的的角度发现了每个孩子在某个瞬间真是一个“天才”的秘密。

老师也讲了项目式学习源于杜威提出的“从做中学”教育理念,后来逐渐发展演变为“项目学习”教学法。

“项目学习”这是一个实用、高效、前卫的学习方式,改变了传统教学中的“虚假学习”、“机械学习”、“竞争性学习”等缺点,让教学变得更有效率。在今后的教学中,我会学以致用,让课堂教学变的更有质量。

希望的种子在这里播下, 成长的支点已经备就。 这将开启乐次方的理想之路, 也将铺就孩子们的成长之路。 所有孩子都会成长, 而有项目学习陪伴的路上, 崎岖和坎坷更少一些, 美景和收获更多一些。愿孩子们在追逐自己的梦想路上顺畅,收获满满!

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2019兴成长计划后我的变化:

一、加深对信息技术学科特点的认识,边学边反思,边反思边提高。信息技术是门新兴的学科,很多老师认为是纯技术性的学科,让学生掌握基本操作方法就行。其实这种片面的看法在实际教学中行不通。原因很简单,因为纯粹的讲解不会让学生感兴趣。而实际上的操作会有一段时间,学生根本无法集中注意力。这里我们很容易想得到为什么学生对电脑游戏很感兴趣,因为里面的游戏行为简单易操作,同时有情节,有挑战性。所以兴成长计划给我们提供的课程都是最先进的最有效的课程!

二、认识到信息技术教师的机遇和挑战。随着教育的不断发展,国家对教育硬件设施的投入力度不断加大,信息技术教师要走专业发展之路,才能担当发展教育的重任,才有能力培养更多的信息技术人才。当前,各学科中都在应用信息技术,加强信息技术与学科教学资源的整合利用。信息技术教师在学科知识方面更胜一筹,是信息技术应用的引路人。信息技术教师在日新月异的信息发展年代,更要勇立潮头,不断接触新鲜知识,推广新的简单便捷的

三、信息技术素养的提高要靠操作和实践。接触电脑16年了,但是懂的很少,原因就在于不去实践和操作。这次我们互加兴成长计划给我们提供了许多有助于教学和课堂的软件和app,这对我的蒙语文教学质量的提高必定有帮助。所以,我边听课,边做好记录,边在课堂上实践和操作及巩固。发现这些信息技术的帮助下我的课堂气氛活跃了,学生成绩提高了,回答问题的的积极性增加了,激活了课堂,激活了课本,激活了教学。

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