《好好学习》共读打卡—星光点染20170420-第3天
4月20日共读内容：第二章——“提升学习能力的三个底层方法”（本小节读3天，每天讨论一个方法）
方法一：反思：提升知识掌握的层次
摘录：总结是对结果的好坏进行分析，而反思是对产生结果的原因进行分析。
心得：看到这里，才知道总结和反思的不同，以前，在教学中也会让我们教学反思，但我们都是草草了事，只写了一句，而这节课效果比较好，那只是敷衍和总结。
摘录：这种未经理性思考，面对某种场景，就立刻得出了结论，我称之为跳跃性假设，——跳开理性思考的环节做出的假设。
心得：我们生活当中，会有很多的跳跃性假设。
4月20日讨论主题：
你有没有反思的习惯？思考你以往是如何进行反思的？
学习提升反思能力的第一个习惯，从小事反思，深入突破，你将作如何改变？
以前认为自己有反思的习惯，但看过书之后，发现自己的反思只能叫总结。特别的肤浅，而且还是在发生不愿意发生的事情之后，或者是上级的要求。但因为不知道反思的程度，所以都是上网搜一搜，做做样子而已，从来没有因为反思，而改过自己以前事情的做法。
虽然觉得自己的反思太肤浅，但看到书中从小事反思深入突破，可是自己还是找不到门路，即使说做到深入突破，找到根源所在，但还是觉得无从下手，不知怎样去解决问题。
但作者在文中提醒自己注意的两件小事，却可以提醒我，一，答应别人的事情，尽可能第一时间记录下来，避免遗忘，二，轻易不给出承诺，确信自己有能力做，再答应。
我大概以前经常答应孩子的事情忘记了，现在孩子都不信任我了，在孩子面前，也没有威严。
