作者在书中把知识管理分为三个维度，分别是数据管理、信息管理、底层规律。
第一个维度是具体数据层面技巧
第二个维度是关注的怎样更好地理解、消化和应用知识
第三个维度则是自己的认知深度。
要到达最后一个维度必须在大量具体知识积淀的基础上。而对于知识管理刚刚入门的，则更需要关注前两个维度，那就是具体的方法以及如何应用。
阅读+画线/摘抄的读书方法是把一本书拆分成了一个个孤立的知识点。在这种方法的引导下，我们读书的目的，就成了理解和记住这些孤立的知识点。
从中学课堂上，我们就以这样的方式进行阅读，但那时候需要掌握的信息量不多，只是课本上有限的知识。随着我们的成长，阅读方式也要随着改变。
我目前的阅读方式和作者倡导的一样，在读书时既不追求数量，也不要求读完。当要解决某个问题的时候，主动去寻找可能会讨论这个问题的文章和书籍，去观察。
在阅读时要把自己当成书的主人，而非书的奴隶，主动地去获取知识。以往拿到一本书，先看这本书有多少页，需要几天阅读完，然后计划每天要读多少页。而今的方法是带着问题去读，这本书能解决我哪些方面的疑惑，我能从哪个章节找到答案。
观察作者用什么样的思路解决问题？在这个解决方案背后，是否有我熟悉的知识？我还能把这个解决方案的原理，应用在什么领域？
通过在新旧知识间建立联系网，我们便能够从不同角度和领域对同一个知识进行分析，从而加深我们的理解和认识。
作者提出每天要进行反思，我觉得反思日记可以和晨间日记结合起来使用。反思不是要把生活当成流水账一样记下来，而是分成不同的版块，这和晨间日记的九宫格的方法也匹配。
每日精进： 昨天我做得不好的事情是什么？我当时是怎么考虑的？如果我重新来做会有哪些改进？坚持每天按照这个标准，对照我的行为！
1.今天遇到了什么问题？
（1）表面问题
（2）实际问题
（3）我的错误假设
2.为什么会产生这个问题？
3.在这样一个矛盾出现、解决矛盾的过程中，我的心理表现怎样？
4.怎样解决，有什么启示？
在每周或每月回顾时，结合周计划目标或月计划目标来审视关键目标的实现情况。
1.本周或本月的目标与期望是什么？
2.实际情况如何，比预期好还是不好？
3.为什么？
•做得好的原因是什么？做得不好的原因是什么？（当时我的假设是什么？）
•如果现在重新做，将会如何执行？新的假设有什么不一样？
•“跨领域经验”的类比与借鉴：思考自己遇到的问题可能与其他领域的哪些问题相类似，他们用了什么解决思路和方法？他们的假设是什么？这个假设的原理是什么？对我认识问题的方式有什么借鉴？
4.总结经验。
•有效的假设，是在什么样的前提下有效的？我未来一定要记得避免不考虑条件地乱用这次有效的经验。
•哪些假设这次验证是错误的？哪些行为是未来要坚决避免的？
•哪些假设是这次想到或者借鉴的，接下来要尝试应用的？
