你挂念着想读的好书太多了。（如果不是你挂念着，也算不上是你觉得的好书。）而除非你能真正起身接触到它们，把自己提升到同样的层次，否则你所挂念的这些好书只会使你厌倦而已。
作者的话说到我的心坎里了。近几年，我的阅读越来越趋向于“实用化”，比如如何改善思维，提高效率、提升认知等，比如现在读的这本《如何阅读一本书》。
然而许多书都没有读完。读过的也常是看时心潮澎湃，看过很快就忘了，真能运用起来的更是少之又少。
孩子小的时候，我们特别愿意提到阅读的重要性，关注阅读量，以及阅读的书目（这是书中描述的第一个阅读层次——基础阅读）。上了初中高中，每个人对于读物的选择和阅读的方式，个体差异非常大，但大多是随性的阅读，如果真要说“如何阅读”，却是说不出章法的。
王阳明提出“知行合一”，能“行”才算是真的“知”，从这个意义上说，读者不能学以致用的阅读（指的实用型书籍）和没阅读是一样的。那么，怎样才能让我们最大限度地汲取书籍的营养，让这些知识变为自己的呢？
《如何阅读一本书》教导的就是关于阅读的知识和技巧，作者美国的莫提默·J.艾德勒与查尔斯·范多伦，初版于1940年，在1972年进行改版。“如何阅读一本书”，如此朴实的书名，如果不是牛人推荐，我可能一辈子也不会留意到它，更不会想到这是本几十年来的畅销书。
我在看到第一章时，就忍不住拍案叫绝。书中使用了大量高明的类比，把阅读的前世今生，阅读的层次、阅读技巧进行了极为详尽的分析。在“主动阅读”这一节中，作者写道：
读者的“接收”，应该像是棒球赛中的捕手才对。写作与阅读的东西就像那只球一样，是被主动、有活力的双方所共有的，是由一方开始，另一方终结的。
捕手的艺术就在能接住任何球的技巧——快速球、曲线球、变化球、慢速球等等。同样，阅读的艺术也在尽可能掌握住每一种讯息的技巧。
这个类比如此生动，阅读不是摆本书翻一翻那么简单，不带动脑力的浏览，再多也没用。
这只是热身。在书中，作者花更多的篇幅来讲的是更深入的阅读技巧——分析阅读与主题阅读。我想这才是从书籍中获得精髓，并让书与读者融为一体，可以创造更多思维的武林秘籍。也是我错失书籍营养的症结所在。
甚至于，我觉得这本书已经超越阅读本身，对我们学习任何一项技能都有所指导。值得每一位践行阅读的人好好研读。
