上小学的时候，妈妈为了培养我的写作能力，总是会给我买很多的作文书、名著和故事大王之类的杂志。里面很多的故事后来也成为我作文里的论点，素材多了，自然也会写了很多。作文也时常被老师表扬，作为范文来朗读。那会儿，爸妈对女孩子的出行管得十分严格，但是只要和他们开口一个事情，出去玩这件事变得极其容易。这个事情就是回来以后会写篇作文，也因为这样，我开始喜欢写东西，但是大多却是流水账，还丝毫不害臊的给身边的人看，但也总归是乐在其中了。
初中以后，文理分科，那时的我不知道自己到底喜欢文科还是理科，后来并选择了理科，从此以后很少写作文，除非老师的硬性要求，殊不知我早已经抛下了我的兴趣，但是因为之前的积累，写一篇流水账式的作文也不是什么难事。值得庆幸的是，喜欢阅读的习惯一直坚持到现在，只是很少写东西了。人的记忆是有限的，每天接触的人和事也越来越多，看过的书，走过的路，遇见过的风景，若没有用一定的形式记录下来，很快就被我们遗忘。即使是流水账式的写作能力对现在的我也是个很大的挑战。
如今，我时常会有很强的念头，想把身边发生的事情用文字记录下来，比如想用文字感谢一位重要的人、写一篇电影观后感、写一篇读书笔记、写一篇游记等。在心里组织好了语言，有种一气呵成，只需要把它写下来这事儿就算完成了。不幸的事情是，一旦提起笔，之前所有的构思全部坍塌了，一个雄伟的建筑立即变成了一堆泥土。一种情况是我不知道从哪开始下笔；第二种情况是写着写着前后貌似没有关联；后来理所当然的不知道自己最想要表达的观点是什么，更别提读者思维了，连自己都不知所云，更何况是读者，要求也忒高了。
就这样，我自己亲手把曾经的兴趣变成了如今的挑战。因为缺乏对兴趣的管理，现在要花更多的时间去培养和花精力去浇筑。爱因斯坦曾说说：“兴趣是最好的老师。”曾在一本书上看到一句话是这样说的：兴趣是推动一个人去认识事物、探求事物重要的动机，是一个人学习和生活中最活跃的因素。
古典老师将兴趣分为了三个等级：感官兴趣、自觉兴趣和志趣，这三个层级呈金字塔结构。但是只要聚焦，专注在一两个兴趣上去学习，兴趣终会变成志趣，也会因此带着我们在自己喜欢的领域玩。输出倒逼输入，会让自己对学过的东西有更深刻的影响，每输出一次都会有新的收获。学习和成长都是急不来的，一步一步走踏实了，会发现慢慢来会比较快，挑战也不会一直是挑战。
