今天看到一个朋友发表的文章《写在教师节|父母一职，是不是也该考个任职资格证？》，阐述了关于家长应该“顺天致性”教育孩子的观点，我很赞同。
现在生活条件越来越好，孩子也被家人带得越来越金贵，尤其是老一辈带孩子，把孩子捧着怕摔了，含在口里怕化了，恨不得把能给孩子的都给孩子。孩子一哭，赶紧就抱着哄，孩子不小心摔跤了，赶忙去搀扶，甚至为了让孩子不哭，还去跺地面或用力啪啪的拍墙。可能他们的上一辈就是这样把他们带大的。我们小时候，也经历过这样的场景。但是这样不是爱孩子，而是害了他们，对于孩子的成长来说，这完全无益。
作为家长，我们应该顺势而为，孩子摔了，要鼓励他勇敢站起来，而不是赶忙去搀扶。起初可能孩子会哭闹，但是习惯成自然之后，他会自然就站起来，该干嘛干嘛。
上周我去参加了大女儿的新学期幼儿园大班家长会。会上班主任老师告诉家长说，我们大人应该学会培养孩子面对挫折的勇气，适当让孩子接受失败，对于他们的成长来说是利大于弊。如果孩子从小就在温室长大，没有面对过挫折，一旦今后面对挫折，很可能承受不了，从而选择极端的方式应对。我想这也是现在时常看到有新闻报道，某某学生，因为无法承受学习的压力，于高考前跳楼的原因。
对于孩子的成长，我们应勇于放手。
家长会上，孩子班主任还说了一个方仲永的故事。可能好多人都知道，就是一个叫方仲永的小孩，从小具有诗词天赋，4岁会赋诗，其父引以为傲，一天带他到处炫耀，不让他学习，最后泯然众人矣。老师通过这个故事，说不要过早的让孩子学不属于他年龄段的知识，过度开发对孩子的发育不好。虽然故事和老师说的故事不匹配，但是老师说的观点我到是很赞同的。
曾经也看到过一篇文章，说的是孩子天生具有创造力，可以用棱角分明的石头来形容。大人们想尽办法，让孩子学这样学那样，将这些棱角打磨掉，从而抹杀了孩子的创造力。我教育孩子的观点就是，基础的礼貌、教养是必须要学的，但对于其他则不会强迫孩子学习。生活中留心孩子的兴趣还好，她喜欢什么，我们就培养她什么。比如大女儿喜欢舞蹈，我们就让她去学舞蹈，并鼓励她坚持；喜欢绘画，我就给她买各种彩色画笔，等她有能力接受绘画培训的时候，再让她去学习绘画。只要是她喜欢的正确兴趣爱好，我都会尽力培养。
孩子的班主任说，一定不要现在就教孩子加减运算这些小学数学知识，因为他们只会死记硬背，到时候知其然不知其所以然。我们孩子其实已经教过她简单的加法和减法了，不过不是让她背诵的1加1等于2，而是以做游戏的方式，再给她吃水果的时候教会她这些简单的数学。教她背诵古诗词，都会将古诗词的意境当做故事讲给她听，让她知道背诵的古诗是什么意思。
对于孩子的成长，家长关心和着急都是情理之中的事，但往往揠苗助长，适得其反。
孩子的成长，快乐才是第一位的。因为快乐，所以他才愿意成为听话的孩子；因为快乐，所以他才会不断尝试；也因为快乐，他才能更加勇敢的面对挫折。让孩子快乐，就需要家长敢于放手去爱，相信自己的孩子。别担心孩子还小，就试图包办了孩子的一切，也别因为孩子小，而不让孩子尝试独立。家长在孩子成长过程中所起到的作用，仅仅应该是陪伴者而已。
