强迫的效果
俗话说，强扭的瓜不甜。可在生活中，尤其在教育孩子的过程中，老师父母们打着为了孩子的旗号不断进行着伤害，却从不去想问题发生的根源。
小A今年三年级，在家表现乖巧懂事，人见人爱，但他却是学校眼中的老油条，上课不好好听讲，作业拖拉滞后，有时还会取笑老师。在又一次不交作业之后，老师将电话打到了家里，姑姑对其进行了严厉批评，并进行了适当的体罚。但我相信，这样的事情还会再次上演，并且越来越糟。因为姑姑并没有深入地去了解原因，也没有进行深入的谈话，只是依靠简单的责罚是解决不了问题的。
情况分析：
小A是家里三个孩子中的老二，正处于爹不疼娘不爱的尴尬境地，教育问题姑姑一手代劳，父母不问不管，回家之后也是和爷爷奶奶睡在一起，是爷爷奶奶的心肝宝贝但却是父母眼中的透明人。姑姑也有自己的孩子，和小A同级，形成了竞争关系。
所以，在我认为，原因可能如下：
首先，小A无论是在学校还是家中，他永远是那个最不被关注的孩子，他想以他自己的方式得到大人们的关注，哪怕这种方式是错误的，甚至会引来责罚。
其次，三年级相较于二年级来说，课业负担加重，对于平时写作业比较慢的他来说，无疑是雪上加霜。一次次作业的滞后，让他具有了偷懒的想法和习惯，再加上姑姑忙于其他，根本无暇顾及，让他钻了空子。
还有，由于疫情，假期加长，孩子在父母的影响下玩手机游戏，形成了浮躁心理。
解决的方法：
首先，平等谈话，询问原因，平时多加关注，增加其与父母的相处时间，最好由其父母陪读，但父母要做到自律。
其次，正面引导，告诉孩子，慢了没有关系，作业没有交上，可以拿回家来写，不会的问题可以随时询问，不要给孩子施加太大的压力。
总之，在没有搞清楚状况的情况下，不能随意责罚，如此只会激起其逆反心理。
