“归因”就是人们对自己或他人活动以及结果的原因作出的解释和评价。
海德、罗特尔和维纳都对此作出各自不同侧重点的解释，其中维纳的三维度六因素影响最为深远。
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所以不管是父母的家庭教育还是老师在学校教学的过程中，都应该尽量引导孩子形成正确的成败归因。
首先，“努力程度”是比较提倡的归因纬度，因为它是内在可控的，更能激发起孩子的学习动机。
但是，如果孩子已经很努力了还是失败了，这个时候就应该从其他纬度入手，比如“任务难度” 或者“外界环境”，使孩子重拾信心。
成败归因
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