（1）英才使用头脑，蠢材使用身体
因材和蠢材的区别非常简单，英才使用头脑，而蠢材使用身体，集英才，喜欢使用头脑，所以他们善于开动脑筋，而蠢材不会使用头脑，所以他们讨厌开动脑筋，任何事情甚至是学习，蠢材也想用身体来完成，就因为这么小的区别，有的孩子会成为英才，而有的孩子会成为蠢材。
我们应该是用我们的头脑来学习，而不是身体。由于学校的学习，补习学校的学习和作业，身体虽然是不得休息，但只要你没有使用你的头脑，就不能称之为学习，这是因为，就算读了再多的书，听了再多的课程，要是你的大脑没有记忆的话，学习成绩就上不去，与此相反，即使身体处于移动的状态，学习也是可能的，你的眼睛虽然没有在看书，耳朵也没有在听老师的讲解，但是你的大脑也可以通过回忆来整理，刚刚学过和听过的，因为这是使用了头脑的学习，所以这样的学习更能帮助你提高学习成绩，在小学和中学时期学习好的孩子，不是因为他们在学习上投入了很多时间，而是因为他们充分彻底的理解和记忆了少量的知识。因为让孩子们充分彻底的理解少量的知识，这是小学教育的目的，中学教育的目的也与此大体相仿，对于教科书的知识还不太熟悉的孩子们来说，他们在学校要学的，只不过是对高中知识的粗略的理解，到了高中之后，他们才真正开始学习教科书的知识，从学习的量上来说也是如此，中学的学习量要比高中的少，小学的要比中学的少，因此在小学和初中那些充分彻底的理解和记忆了这些少量知识的孩子，就是学习好的孩子。
话又说回来，要真正理解这些少量的知识，也不是一件容易的事情，即使你在学习上投入很多的时间，即接受补习学校的很多额外的辅导，接受很多课外辅导，也并不一定可以实现这一目标，其实真正需要的时间并不多，只要利用好孩子们的学校上课时间，当天，知识点的时间，准备考试的时间，就能取得好成绩，话虽如此，很多小学生的成绩还是不好，济，原因非常简单，那就是从表面上来看，孩子们用在学习上的时间很多，但是真正的学习时间很少，这里所谓的真正的学习是孩子们在集中精力听课，读课文儿，听课玩的过程，或者过后，把这些内容变成自己知识的过程。
人们认为只要多听课，多读书，就是学了很多东西，其实，这是一种错觉，全身心投入的一次听讲，所带来的效果要比稀松马虎，听一百遍所带的效果要好得多，把几本书读上好几遍，还不如认认真真的读一本书，有多读多听，只不过是学习前的热身运动，真正意义上的学习会出现在这种热身运动之后，大脑对这些内容进行整理的时候才会出现，正因为如此，如果你的大脑不进行整理工作的话，多听多看也只是无谓的浪费时间。
因为使用身体进行的学习也会成功，使用头脑学习的基础，所以身体的学习当然也是必不可少的，只有多看多读才能思考，思考了我们才能记忆，即先进行身体的学习，我们的大脑才能得到思考记忆的内容。但是，如果仅仅凭借身体的学习，你就是在认真的学习，也是学不好的，学习的目的在于培养大脑的能力，只依靠身体的学习是达不到这一目的的，拥有一个好的头脑，但是学习的时候不使用它的话，孩子只能成为蠢才，因为这种不会使用大脑，所以只能凭借身体来学习的方法，正是把任何一个英才变成蠢材的学习方法，如果你希望像英才那样学习好的话，就必须使用你的头脑来学习，否则学习再苦再努力，也只能成为蠢材，其结果你就只能会成为一个学习不好的孩子。
（2）不理解就死记硬背
短期记忆有效的转化成长期记忆，是需要理解，整理再记忆的过程，我们的大脑是一个由各种各样的意义和相互连接着的复杂的思维体系，所以我们可以容易的记住，对自身有意义的事情，而无意义的就不容易了，理解在我们的短期记忆里，充当一个寻找某种意义的角色，所以无论是什么，只要理解了，进行几次反复，我们就能轻松记住，如果没有理解就是下了，再大的功夫也很难记住，容易的内容，容易激情，与此相比较，难的内容就容易忘掉。
（3）如果想学习好，就要抓住学习的主动权
我们谁都会有，学不进去的时候就知道学习的书虫一样，也会有不愿意学习的时候，这个时候不管我们多么努力，出了头会更痛之外，大脑不太容易接纳我们所学的内容，每当这个时候我们就需要休息，应大多数情况下强迫，只能造成进一步的疲惫。
学习的成功主要取决于我们的心理状态，如果你的心做好了，接受的充分准备，他们就会像海绵那样吸收所学到的知识，临考试前的几个小时就是这样的时间，这个时候我们会自觉的发挥出最强的集中能力，看到的就会理解，就会记住，如果我们的孩子平时也能以这样的心理状态学习，就用不着担心他们的学习了，但是遗憾的是，大部分的孩子只有在临考前才发挥出这样的精力集中能力。
我们的心里控制着身体，也控制着我们的大脑，在左右着学习精力集中程度，所以心理状态消沉的时候，我们就学不好，而学习的愿望强烈，我们就能够把握住心理学的也就好了，所以说学习的高手们在学习之前首先调整好了他们的心态，只有这样他们才会全身心的投入到学习中去，进行有效率的学习，但是我们不可能随时把握控制我们的心理状态，有的时候要集中注意力，却怎么也办不到，这个时候他们就会休息片刻，能去他们的头脑，等到可以精力集中的时候再接着学习。
最能了解自己心态的，不是父母，也不是老师，而是孩子自己，所以你想学习好的话，就让我抓住学习的主动权，只有这样我们才能根据自身的状态的好坏来安排学习，休息和玩耍，只有这样才能有效合理的使用时间，把我们的学习成果推向最佳程度，如果父母掌握着主动权，那么孩子的学习和休息就很难和父母的，隐形状态形成有效的配合，我的学习效率大幅度下降。
