前两天布置下阅读任务之后，孩子们纷纷把自己的图书带到学校里来，有带两本儿的，有的三本儿的，大家很是高兴。晨读课的时间，我们组成了自己的小书橱，并进行了记录。
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在上午的阅读课中，我们允许每个孩子们可以读一本书，读完之后可以小组内进行交换。这时，王佳艺小朋友提出：老师，读别人书的时候应该爱惜，不能给折起来。
正好借此机会问孩子们：我们在借阅图书的时候还要注意什么呢？
“不能够乱涂乱画。”
“不能带回家。”
“看完及时归还。”
“同学们借的时候，要借给他们。”
孩子们的回答井然有序，正像传统老师在课上给孩子们讲的一样：
借人物，及时还。
人借物，有勿悭。
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看着孩子们小心翼翼打开书的样子，也不失传统老师的辛勤教导。
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有很多同学在阅读过程中慢慢的失去了兴趣，因为孩子的稳定性是有限的，在这时，我选择让孩子们读自己喜欢的故事给大家听。宿雅溪同学给大家讲了《苹果姑娘》的故事。
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孙夕媛同学也很积极，可是由于时间原因，孩子没有讲完就下课了，于是答应孩子在下午来的时候讲述，由于种种原因，下午没有进行阅读课。老师一定会找机会给夕媛小朋友补上这次讲述的机会。一方面是对孩子能力的肯定，一方面作为老师要做到言必出，行必果。
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正值放学期间看到王宇辰同学在画一幅画，正好是书上的插图，孩子不情愿的把东西装进书包里，那个样子真是可爱极了。
希望有一天孩子们能把阅读当成一种习惯，因为喜爱阅读是优秀的，同样，优秀也是一种习惯。
