晚上孩子作文课上，所有的学生分享了自己的作文，老师并不满意。
我发现，孩子作文写不好，很大一部分原因在于我们做父母的没有引导好孩子。在听课的时候，几位妈妈都心不在焉，有的还在玩手机。
既然我们陪着孩子去学习，孩子的理解能力有限，学习水平有待提高，那么当妈妈的就要做在前面，甚至要花心思引导孩子。
比如说最近孩子们学习的是生活作文。既然是生活作文，就离不开我们身边随时随地发生的人和事。
就拿孩子这次写清明节与舅舅上坟这件事情来说。
这是实实在在地发生在孩子身边的事，是他与舅舅相处的一个小片段，通过这件事情，让你感悟和想到什么？这种作文别人模仿不来，经过了你自己的加工，只有你经历过才写的出来。
在选材上，全班十几个同学都没有人写这类的题材。
在清明节这天，应该有百分之八九十的人都去上了坟，为什么孩子都不去写呢？那是因为孩子没有深刻的体会和感悟。
我们当时大大小小七八个人去上坟，所有人都参与了山上挖树根的经历。特别是孩子与舅舅一起挖树根，想尽了很多办法，终于把树根挖掉。
大家常年不干体力活，那天只干了短短的两个小时，孩子舅舅和他的爸爸，两个人手上都磨出了水泡。
我们一起帮着挖树根，几个孩子全部过来帮忙，这在平时，他们是接触不到这样的机会的。刚好，清明节那天，大家共同挖树根，填土，每个人都有经历。孩子回家之后，就有题材可写了。
但是有题材和经历还不够，如何能把它写成文章，还有经过提炼和思考。
刚开始孩子写了“能文能武的舅舅”为题目，后来感觉不合适，又想了一个“文武双全的舅舅”，感觉还是不合适。就又改了一个题目“知识渊博的舅舅”，还是觉得没有表达出自己的意思。
于是又改了一个题目“舅舅扫墓”，还是不满意。我又给孩子启发，能不能改成“舅舅懂得真多啊”，这样好像有了那么一层意思，就想表达舅舅一边扫墓一边教他。
今天在作文课上，老师点评了这篇作文，把题目又改成了“舅舅教我做事情。”听到老师把这个题目一改，我和孩子顿时眼前一亮，这个题目好，真不愧是老教师，起到了画龙点睛的作用，超过了我们三天来所想的全部题目。
孩子的这篇作文，从清明节那天到今天，从构思到成文，前前后后经过了六天左右，其中孩子也改了三四稿，我和孩子就其中的很多细节，包括写哪几个板块儿，哪几个事情都一再推敲，才终于写成了这篇文章。
课堂上老师把文章作为范文来点评，让孩子很有一种受宠若惊的喜悦，终于得到老师的认可了。
再去看其他同学写的文章，很多题材都没有新意，照搬照套别人的文章比较多，文章质量就上不去，这说明父母在孩子的作文上没有给予有效的指导，也就是说你要花心思去辅导孩子。
要想孩子学习好，父母用心少不了。父母要陪孩子多去观察和感悟生活，让孩子去用心思考，他们的进步就很大。
