幻想是思维的一种重要形式，创造活动始于幻想。孩子天生就爱幻想，并总是和他个人的愿意相联系。尤其是四、五年级的孩子，他们的幻想正从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。我们应让每一个孩子舒展幻想的翅膀，让这天性得以充分的发展。在幻想中，启迪他们的心智，激发他们的灵感和创造力，让孩子们享受幻想带来的快乐。
团体热身阶段：重温《西游记》
吴承恩幻想西游记里的人物会飞，现在人们研究出了飞机；幻想西游记里人物会游，现在人们研究出了潜水艇；幻想嫦娥在月宫里的生活的生活，现在人们研究出了“嫦娥一号”已经探测月球了；幻想西游记里有“千里眼”、“顺风耳”，现在人们研究出了电脑、手机里可以视频聊天；想象与思维密切联系，它们同属于高级的认知过程，都产生问题情境，并能预支未来。
团体转换阶段：“走近孙悟空”
西游记中的人物孙悟空，大部分小朋友都喜欢它，因为它会七十二变神通广大，孙悟空要收徒弟了，但是要求它的徒弟必须“脑筋活、反应快、心眼好、能吃苦”。
团体工作阶段：“拜师孙悟空”
同学们都想变成小小孙悟空，愿望很美好，只要通过自己的努力总有一天幻想会变成现实。
团体结束阶段：展望孙悟空
继续感受幻想的力量，让同学们幻想着自己心目中的世界并努力去实现它。
